人教pep版六年级下册英语Unit 1 How tall are you -Part B-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：b1959).zip

1、A：Hi，I m a reporter from the school newspaper , can I ask you some questions? B: Sure. A: How old/ tall/ heavy are you? B: Im _years old/ meters/kilograms. A: Ok,Thank you again. Bye B: Bye. Do exercise: 1. small _ 2. big _ 3. heavy_ 4. thin_ 5.strong_ 6.short_ 7.hot_ 8.young_ 9.happy_ 10.tall_ smal

2、lerbigger heavier thinner strongershorter hotteryounger happiertaller Unit1 How tall are you？教学设计？教学设计 一、一、教学内容分析：教学内容分析： 本课是本单元 B 部分的一节单词课，是对 A 部分的扩充。通过比较形象 的动物让大家能很简单的了解到抽象的单词，更重，更瘦，更强壮，更大更小. .使学生对其进行直观的比较，很容易的说出形容词的比较级。通过本课的 学习，让学生进一步学习更多的形容词的比较级的变化规则。培养学生对重量 的判断能力。结合学生和生活的实际激发学生的学习兴趣。 二、二、学情分析：学

3、情分析： 本人所教的六年级学生的英语学习出现了两极分化的问题，优等生占的比 例较大他们的听说认读写的能力较强。能够在根据课本上的固定句型灵活的用 英语进行表达自己的意愿。对于这部分能力较强的学生提出一定程度上的要求 拓展课外的知识为他们的英语学习搭建一个平台。对于学习程度较低控制能力 较差的学生降低他们的学习要求从基本的知识入手树立起学英语的自信心。 三、教学目标教学目标 知识目标：（知识目标：（1）、学生能够听、说、认读本课时的主要单词：heavier thinner stronger bigger smaller （2）、学生能认读句型：How heavy are you? Im _kil

4、ograms 技能目标：技能目标：（1）引导学生进一步的学习英语形容词的比较级让学生学会思考 学会总结其比较级变化的规则。（2）学生能够灵活的运用所学的形容词的比 较级描述有关的人和物。（3）学生能够利用所学的形容词比较级灵活的进行 语言的交流和运用。 情感态度目标：情感态度目标：教育学生每一个人都有优点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学， 要平等对待他人，学会与他人合作共同进步。 学习策略目标：学习策略目标：鼓励学生利用所学习的知识进行调查和比较分析反思如何扬长 课文标题：课文标题：Unit 1 . How tall are you?(part B Lets learn) 单元名称：单元名称：U

5、nit 1 How tall are you? 教材版本：教材版本：PEP Primary English 人教（PEP）2011 课标版三年级起点（吴 欣主编） 授课年级：授课年级：Grade 6 姓名：姓名：单位：单位： 避短让自己做得更好。 文化意识目标：文化意识目标：通过学习这些单词教师对学生进行加强体育锻炼及饮食方面的 教育引导他们对重量单位的认识。 四、教学重点和难点四、教学重点和难点 重点重点：掌握有关形容词比较级的单词。 难点难点:是对新句型 How heavy are you ? 并做出相应的回答：Im 48kg. Im thinner than you. 5、教学准备教学准

6、备：ppt cards 体重称 六、教学过程六、教学过程 ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposes Lead in 由 导入新课的学习，We are all happy today，because we are going to the zoo. Sing an English song 通过一首 轻松愉快 的儿歌活 跃课堂氛 围为学生 学习英语 提供一个 轻松的课 堂，为下 面的学习 桌好铺垫。 Presentatio n 一 T:Lets go to the zoo ,Look at the pandas. bigge

7、r S:Yes S：Follow teacher raise finger. 利用学生 对动物的 喜爱激发 学生学习 的兴趣.培 养学生灵 活运用英 语的能力。 smaller T:Raise your finger, finger、finger follow me ： b-i-g-g-e-r bigger. stronger stronger, stronger , The tiger is stronger. T: Play a game : Who is stronger? Guess This animal is very big. It h as two big ears, two

8、small eyes and fou r big legs. It has a very long nose, but his tail is very short.Guess, what is it? heavier thinner T：Who is heavier? SS:和搭档进行掰手腕的 游戏获胜者大声说出 Im stronger than you！ SS: Its an elephant. SS:The elephant is heavier than the monkey. 锻炼学生 运用英语 比较级表 达自己的 意愿。当 学生在表 达自己的 意愿的同 时进一步 加深了对 形容词比

9、 较级的理 解和运用。 T: The elephant is heavier than the monkey. 二 Lets judge：Campare with miss Zhao ： T:I am taller than you. I am thinner than you. 情感教育：Eat less fast food and exercise more, you will be more healthy. 少吃快餐多运动，你会 更健康 T:How heavy are you？ I think you need it！ Im _kilograms SS: 符合 事实 Stand up！

10、 不符 合 Sit still 到讲台称出自己的重量 并且和老师进行比较 Im _kilograms You are heavier/thinner than me. 激发学生 的学习兴 趣培养用 英语的习 惯。 Pair work通过实物 教学联系 Practice How heavy are you? Im_kilogr- ams Youre thinner/heavier than me. T: 情景表演情景表演 Im a reporter T： Do exercise 1.small _ 2. big _ 3. heavy_ 4. thin_ 5.strong_ 6.short_ 7.

11、hot_ 8.young_ 9.happy_ 10.tall_ T:Summary 形容词比较级构成法形容词比较级构成法: 1、直：直接在后面加、直：直接在后面加 er 2、去：以不发音、去：以不发音 e 结尾结尾 去去 e 加加 er 3、双：以重读闭音节辅、双：以重读闭音节辅 How heavy are you? Im_kilogr -ams Youre thinner/heavier than me. Ss：Group work A：Hi，I m a reporter from the school newspaper , can I ask you some questions? B:

12、 Sure. A: How old/ tall/ heavy are you? B: Im _years old/ meters/kilograms. A: Ok,Thank you again. Bye B: Bye. Ss： Answer question one by one 生活实际 激发学生 学习兴趣 在轻松愉 快的氛围 中学习新 知，体现 了学中玩 玩中学的 乐趣。 激发学生 的学习热 情巩固新 知训练语 言的运用 能力。 元辅结尾，双写辅音字母元辅结尾，双写辅音字母 +er 4、改：以辅音字母加、改：以辅音字母加 y 结尾，把结尾，把 y 改为改为 i，再加，再加 er T:Pl

13、ay a game Ss：Four students come to the front and make it move，then answer these questions 运用幸运 大转盘总 结本节课 学习内容 并且了解 学生的掌 握情况 Homework 1.Copy new words 3 times. （读，抄写单词三次） 2.Have a look at the things and people around you and describe them. (比一比身边的人和事，并描述一下） Blackboar d writing UnitUnit 1 1 HowHow tal

14、ltall areare youyou ? ? biggerbigger smallersmaller HowHow heavyheavy areare youyou ? ? Teaching reflection strongerstronger I Im m 5252 kilograms.kilograms. heavierheavier thinnerthinner YouYourere heavierheavier thanthan me.me. 小学英语教学是要重视培养兴趣，通过唱歌游戏来激发培养 学生的兴趣。运用唱歌游戏情景教学作为小学生学习英语语言知 识、技能的手段和培养兴趣的手

15、段。我们还可以采用多种手段帮 助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可 能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。本科结合学生的 实际生活进行创设情境激发学生的学习兴趣。利用一些视图片引 导学生学习形容词比较级的用法和规则。授课之前我认为备课的 知识较为简单没有深挖教材，授课后我发现学生在运用方面缺乏 灵活性对某些形容词的变化规则没有掌握住其变化规律，今后还 需进一步的探究和研讨多创设有关的情境引导学生去用英语的思 维思考问题。 Unit1 How tall are you? Part B small bigger er strongstronger Who is strong

16、er? Rules:：1.必须使用左手必须使用左手,右手握拳放背后右手握拳放背后 2.双脚不能移动双脚不能移动 3 .肘部不能脱离桌面！肘部不能脱离桌面！ Game: Ha ha! I m stronger than you! 掰手腕掰手腕 Guess!（猜一猜）（猜一猜） Zoo Thisanimalisverybig.Ithastwobig ears,twosmalleyesandfourbiglegs. Ithasaverylongnose,buthistailis veryshort.Guess,whatisit? heavy heavier thinner heavy short s

17、mart old strong thin tall young er er er er er er ner heavier Compare（比较）（比较） with Miss Zhao 符 合事实 Stand up！ 不 符合 Sitstill 1、I am taller than you. 2、I am heavier than you . 3、I am smarter than you. 4、I am thinner than you. Eat less fast food and exercise more, you will be more healthy. 少吃快餐多运动，你会更健

18、康 A：Hi，I m a reporter from the school newspaper , can I ask you some questions? B: Sure. A: How old/ tall/ heavy are you? B: Im _years old/ meters/kilograms. A: Ok,Thank you again. Bye B: Bye. Do exercise: 1. small _ 2. big _ 3. heavy_ 4. thin_ 5.strong_ 6.short_ 7.hot_ 8.young_ 9.happy_ 10.tall_ sm

19、allerbigger heavier thinner strongershorter hotteryounger happiertaller 形容词比较级构成形容词比较级构成： 1、直：、直： 原级词尾直接原级词尾直接+er e.g. longer 2、去、去: 以不发音以不发音e结尾，去结尾，去e+er e.g. later 3、双：以重读闭音节辅元辅结尾，双写辅音字母、双：以重读闭音节辅元辅结尾，双写辅音字母 +er e.g.bigger 4、改：以辅音字母加、改：以辅音字母加y结尾，把结尾，把y改改i+er e.g.heavier Good luck ! sing a song： my small cat 形容词比较形容词比较 级构成：直级构成：直 、去双、改、去双、改 once again How tall are you？ Five new words How heavy are you? lucky How old are you？ 1. Copy new words 3 times. （读，抄写单词三次） 2.Have a look at the things and people around you and describe them. (比一比身边的人和事，并描述一下）