人教pep版六年级下册英语Unit 2 Last weekend-Part C-ppt课件-(含教案+视频+音频)-公开课-(编号：c0a09).zip

1、PartC storytime talk with your partner about what did you do on your weekend?(和同桌谈论上个周末你都做了些什么？） free talk Tips:用上用上What did you do last weekend?句型。句型。 Know Zoom task 1 Listen to the tape. What did Zoom do on Saturday morning? task 2 Talk in your group about what did you do on Saturday morning? Tips

2、:1)speak loudly.(大声地说） 2）use phrases we have learned( 用所学过的词组） Group work Step1：read and think what did Zoom do last weekend?(on Saturday afternoon, Sunday morning, Sunday afternoon.)(读后 思考Zoom在周末的其他时间做了什么？） Step2：underline the key words(划出关键词） Step3：share your answer and read them.(分享你的答案 ） task 3

3、Listen to the tape again and follow it. Tips：1、pay attention to the linking and stress(注意连读和重音） 2、imitate intonation（模仿语调） task 4 task 5 Finish the mind map( 完成思维导图）完成思维导图） Tips: 1. first write down your weekend on your paper.(写出你的周末） 2.use past tense(用上过去式） 3.read it out in your group.(将你的周末活动说 出来）

4、 4.use body language.(用上适当的肢体动作） Show time 1、熟知过去式的规则。 2、模仿课文录音读句子。 3、写出你的周末活动。 Pep 六年级下册 Unit2 last weekend Part C storytime 1、教材分析教材分析 本课时在 unit2 PartC storytime 环节，通过 zip 和 zoom 的对 话展示 Zoom 的一个周末所进行的活动。短文主要运用了 what did you do ?句型，通过阅读故事学生能够归纳与总结相 关知识和自编自己的周末活动。 2、教学目标教学目标 1）全体学生能够理解:what did you

5、do? 2）学生能够运用已知知识完成思维导图。 3）学生能够在理解课文内容的基础下，养成合理安排周末 的习惯。 。 3、教学重难点教学重难点 重点：学生能够掌握重点单词，短语与句型。 学生能够根据短文进行知识判断，并按要求进行练习。 难点： 正确运用句子，学生能够注意意群朗读。 4、教学准备教学准备 课件，录音 ，视频，卡片。 5、教学过程教学过程 Warming-up Step1: greetings and enjoy a song “my weekend”. Presentation： Step1：talk with partner about your last weekend fre

6、ely.(此过程 就是一个复习过程) Step2:通过对话引出 a friend-zoom.（并在黑板上贴出 zoom 的图片） 然后听一段关于 Zoom 的自白。引出它的 weekend。 Step3：听关于 zooms weekend.回答问题。 （将学生回答的 问题答案贴在黑板相应的位置） Step4:进行下一个任务，talk in group about what did they do on Saturday morning?(然后抽四五个学生回答) Step5：now open the book and turn to page on 21 and listen to the ta

7、pe and follow it.(教师给出朗读建议) Step6:read the whole passage in group. Step7:读完对话以后完成一个读完对话以后完成一个 group work(task 3)-完成黑完成黑 板上的思维导图。并让学生读一读。板上的思维导图。并让学生读一读。 Step8:task4 完成自己的思维导图（给学生一张纸，给出完完成自己的思维导图（给学生一张纸，给出完 成思维导图的要求成思维导图的要求-一段微视频）一段微视频） Step9：show time. Step10:homework. 六：板书设计：六：板书设计： Zoom Saturday morning Washed my schoolbay and went to park Saturday afternoon did my homework Sunday morning Sunday afternoon Played football and watched TV cleaned my room and visited my grandparents.