湘鲁版六年级下册Unit 10 Goodbye to all our friends.-Section A-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：005ad).zip

1、小学英语 鲁湘版六年级下 柳林完小 曾文洁 Unit 10 Goodbye to all our friends. 再见了我们所有的朋友们。再见了我们所有的朋友们。 happy sad feel great smile laugh cry Lets play a game! Quick eyes 比一比看谁 的眼力快！ 重点句子重点句子 A: How do you feel? B:I feel so sad, I want to cry. C:I feel great. 练习说练习说 I feel. 课后练习 一.看图补全对话。 1.-How do you feel? -_. 2.-How d

2、o you feel? -_. 3.-How do you feel? -_. 4.-I want to_. 5.-I want to_. 6.-I want to_. Homework time Objectives: 1. Review the language points. 2. Make Ss love our mother school, love friends. 3. To express your feeling. Key points: 1.Learn the four skills words: happy, sad, feel great, smile, laugh,

3、cry. 2.Sentence patterns: How do you feel? I feel so sad. I want to cry. Difficult points: 1. The new words. 2. The drill: How do you feel? I feel so sad. I want to cry. Students Analysis: Teaching Aids: PPT，some pictures. Teaching Procedures: Step 1: Lead-in First,lets enjoy a song. T: Are you happ

4、y? Whats the meaning of “happy”? How do you feel? I feel so happy. Step 2: Review, presentation and drills 1. Recycle the times we learn together. T: Its the last team in the primary school. We will leave each other. . How do they feel? 3.T: Are you happy? (show word happy,then read and act) T:How d

5、o you feel? T/S: I feel happy. Notes: 复习 3-6 年级的部分 内容，总结学过的 一些短语和句子的 表达，创设和课本 的主人翁也是一起 学习、游戏的朋友 的情境。 以对话交流的方式， 通过逐步引导教授 新词，由浅入深的 练习新教授的词汇。 T:How do you feel? T/S: I feel _. T:How do you feel? T/S: I _. I want to smile. 4.Summary: (1)Important sentences A: How do you feel? B:I feel so sad, I want to

6、cry. C:I feel great. (2)words: Students photos Step 3 Lets play a game. Quick eyes The teacher show the students some pictures and ask the students to read it . Step 4: Practice 一一.看图补全对话。看图补全对话。 1.-How do you feel? -_. 2.-How do you feel? -_. 3.-How do you feel? -_. 4.-I want to _. 5.-I want to _.

7、6.-I want to _. Step 5 Homework. 恰当加入一些与课 文相关的英语的名 句和课外知识，丰 富教学内容。 贴近学生生活，创 造英语语言交流的 真实环境，激发学 生运用英语交流的 兴趣。 化繁为简，变短文 为短句，词组，了 解课本内容。 复习运用：让学生 激发已有知识（课 Teaching Notes: 本节课的教学体现了在真实语境下的语言交流活动。注重学生本节课的教学体现了在真实语境下的语言交流活动。注重学生 真实情感的表现，以生动的图片，带领学生步入真实的情感体真实情感的表现，以生动的图片，带领学生步入真实的情感体 验。知识点由浅入深，注重学生情感的体验。并设计了大量的验。知识点由浅入深，注重学生情感的体验。并设计了大量的 真实情境下的运用与感悟。特别注意了英语本土的语言文化的真实情境下的运用与感悟。特别注意了英语本土的语言文化的 表达方式，加入了一些简单英语的名人名句和谚语，以充实课表达方式，加入了一些简单英语的名人名句和谚语，以充实课 本内容，丰富学生的知识。本内容，丰富学生的知识。 前复习的短语和已 有的知识点） ，进行 激活再运用。给学 生创造一个自主交 流的环境。 通过头像表情，总 结表示感觉的词语。 课本形式更加的生 动。 实时运用，自由表 达。