1、WeWe wentwent onon a a sciencescience fieldfield triptrip 教案教案 1 教学目标 一知识与能力 能听，说，读，写单词 butterfly ,bee,honey,silk,moth 等 能听懂并会用 We went on a science field trip.What did you learn?及 We learned that ants are good.等句型进行 问答对话，谈论昆虫及其作用。 二过程与方法 通过创设贴近实际的情景导入，让学生掌握有关单词 和句型。 三情感态度与价值观 让学生走进自然，了解人与自然，动物的生态平衡
2、关 系，培养他们热爱科学的情感。 2 重点难点 四会单词 能用 What did you learn?We learned that.谈论昆虫及 其作用。 3 教学过程 一 Warm-up and lead in 师生简 单 问 候 ， 由 What subjects do you study at school?Do you study Science?How many Science classes do you have in a week?激发学生兴趣， 由此引出本节话 题，今天这节课我们就来学习一下有关昆虫的考察活 动，看看这些小动物对我们人类有什么作用，大家说 好不好？ 1 Fre
3、e talk 学生自由讨论，老师出示本节课学习目标 2 Review 复习动词过去式 do-did,learn-learned 二 Presentation 1 words T: Lets go into the nature and find out some interesting insects.导入新单词。 （1）运用以旧带新的方法学习单词 bee,ant 并用图 片释意。 （2）用拆词法将 butterfly 单词按音节拆开学习。 （3）运 用 单 词 卡 片 及 PPT 图 片 学 习 单 词 silk ,moth,honey. 2 练习单词 师领读，生跟读；学生齐读；埋地雷，开火
4、车等多种 形式学习和巩固新单词。 3 学习新句型 教师提前就课文内容设置问题，让学生与针对性的学 习， 如 Do pupils enjoy the science field trip?What a baby butterfly can make?Do ants always work together?然后 放置课文内容或者由教师朗读课文内容，学生就问题 回答。然后给学生一些时间进行整理，都学到了哪些 内容？老师带领学生进行总结学习。在白板上出示本 节重要句型：Did you enjoy it?及其肯定回答和否定回 答。What did you learn?We learned that.进
5、行回答。 句型操练 在书本上画出本节课的重要句型；两人一组进行对话 练习。 4 Lets chant What did you learn? We learned that bees can make honey. What did you learn? We learned that a baby butterfly can make silk. What did you learn? We learned that ants are good. 三 Consolidation 领读课文，熟读课文 四 Summary 总结本节课重点内容 五 Homework 默写本节课所学单词，并熟读课文。 六板书设计 We went on a science field trip Did you enjoy it?bee Yes,I did.honey No,I didnt.butterfly What did you learn?silk We learned that.moth
