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(部编统编版 三年级下语文 期末复习资料)第二单元知识小结.docx

1、第二单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 宋(sng)释(sh)冀(j)陶(to)罐(gun) 骄(jio)懦(nu)弱(ru)皱(zhu)怨(yun) 挣(zhn)逼(b) (2)难写的字 耕:左边“耒”中间一横短,最后一笔捺变成点。 颈:第二笔是点,第五笔是提。 塘:左边的“土”最后一笔变成提,要在“唐”的左上方。 致:左边最后一笔变成提,右边是反文旁,不要写成折文 旁。 其:中间是两横,不要写成三横。 待:右上方是“土”,不要写成“士”。 考试点睛 区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形 式有:给形近字组词。给熟字加偏旁组成新字再组词。 (3)多音字 折 ?r(折颈)

2、(打折)(百折不挠) ?r(折本)(折了) 处 ?r(和睦相处)(处罚)(处变不惊) ?r(处处)(处所)(住处) 称 ?r?(匀称)(相称)(称心如意) ?r?t(称号)(称呼)(称赞) 禁 ?(不禁)(禁得住)(弱不禁风) ?(禁止) (违禁品)(令行禁止) 挣 ?r?t(挣脱)(挣开)(挣饭吃) ?r?t(挣扎) 撒 ?(撒开)(撒手)(撒泼打滚) ?(撒播)(撒种)(撒豆成兵) 划 r?(划船)(划算)(划一道口子) r?(计划)(划分)(出谋划策) 弹 ?(弹琴) (弹跳)(弹冠相庆) ?(子弹)(弹弓) (弹丸之地) 2.词 (1)必须掌握的词 守株待兔宋人耕田骄傲谦虚懦弱 尘土代

3、价池塘倒映欣赏匀称别致 传来狮子叹气 (2)近义词 奚落数落和睦融洽骄傲傲慢 理会理睬荒凉荒芜惊讶惊异 朴素朴实谦虚谦恭轻蔑轻视 懦弱软弱羞耻耻辱兴奋激动 欣赏观赏精美精巧匀称均匀 别致新颖抱怨埋怨犹豫迟疑 凶猛凶恶疲劳疲倦抛开抛掉 生涯生活固然诚然清闲安闲 推究探究安逸舒适尊敬尊重 (3)反义词 轻蔑尊重羞耻荣耀傲慢谦恭 谦虚骄傲懦弱勇敢荒凉繁华 朴素奢华兴奋镇静奚落赞扬 别致普通抱怨理解犹豫果断 凶猛温和机灵呆板注意忽略 没精打采神采奕奕沉重轻松 蜿蜒笔直清闲忙碌清洁肮脏 遗忘牢记尊敬鄙视衰退振兴 懒惰勤快一无所为功成名就 (4)词语归类 带有反义词的词语:翻来覆去 类似的词语:古往今来舍

4、本逐末大惊小怪 AABB 式词语:痛痛快快 类似的词语:郁郁葱葱严严实实隐隐约约 AABC 式词语:层层波纹 类似的词语:亭亭玉立依依不舍滔滔不绝 修饰词积累:轻蔑的神气荒凉的废墟厚厚的尘土 漂亮的鹿美丽的珊瑚凶猛的狮子傲慢地问谦虚地 回答惊讶地说高兴地叫起来机灵地支起耳朵悄悄 地逼近 动词积累:噘起了嘴皱起了眉头 出自寓言故事的成语:滥竽充数掩耳盗铃自相矛 盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙 杯弓蛇影南辕北辙守株待兔 二、佳句积累 1.语言描写 “我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我 们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我 不见得就比你差。再说” 这几句话是写陶罐

5、受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力 争。对于铁罐的无理取闹,陶罐表现出谦虚克制的态度,不和 质地坚硬的铁罐去碰撞,然后用“但”字一转,说这“并不是 懦弱” ,因为罐子 “生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的” , 这是罐子的职责。 至于盛东西,陶罐说: “我不见得就比你差” , 这是从履行职责能力上讲的。“再说”后面的省略号,略去 了一些别的理由,从下文许多年代以后,陶罐光洁如新,铁罐 消失得无踪无影可以看得出来。 2.比喻句 (1)池水清清的,像一面镜子。 这句话把池水比作镜子,生动形象地表现了池水清澈的 特点。 (2)我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束 美丽的珊瑚! 这句话先用两个

6、“多么”写出了鹿匀称的身段、精美别 致的角,再把鹿角比作珊瑚,将一只漂亮的鹿展现在读者面 前。 3.反问句 (1)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角 呢! 这句话虽然末尾是感叹号,但却是反问的语气,表现出 鹿对自己的腿很不满意。 (2)亲爱的姐姐,你难道不会疲劳? 池子用反问的语气从侧面表现出了河流的忙碌与劳累。 (3)水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经 忘掉? 河流用反问的语调,向人们揭示了一个自然规律:水要 流动才能保持清洁。 三、考试热点 1.守株待兔常常考查解释单个词语,或把文言文译 成现代文,或是考查这则寓言的寓意。 2.陶罐和铁罐常常考查陶罐和铁罐的性格特点,或 是从中懂得的道理。 3.鹿角和鹿腿一般会考查文中出现的比喻句,或鹿 的心情的变化。 4.池子与河流一般会考查学习课文后,明白了什么 道理。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:拉封丹寓言 推荐理由:拉封丹寓言是世界上著名的寓言故事 集之一,由法国著名诗人拉封丹编著。狼与狗知了 和蚂蚁狮子和老鼠和冒充羊倌的狼等脍炙人口的 故事,伴随了一代又一代人的美丽童年、少年直至成年。 阅读方法:这本书适合我们朗读感悟,可以通过和大人 一起读的方法,读懂故事内容,体会里面所蕴含的寓意。

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