湘鲁版四年级下册Unit 5 What do you do on Saturdays -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：901c1).docx

1、湘鲁版湘鲁版 四年级下册四年级下册 Unit5Unit5 WhatWhat dodo youyou dodo onon Saturdays?Saturdays? SectionSection A A 第二课时第二课时 学情分析学情分析 四年级的学生大概处在十岁左右， 这个阶段的儿童注意不稳定、 不持久，难以长时间地注意同一件事物，容易被一些新奇刺激的事物 所吸引。所以他们对课件里的动画比较感兴趣。另一方面，他们感知 事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不 出事物之间的联系和特点。 这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思 维向逻辑抽象思维过渡， 但是他们的逻辑抽象思维在很大程

2、度上仍然 是直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。所以 语法的讲解在这阶段会比较困难，抽象的概念很难被他们接受，教学 中可通过词句的反复训练和感知来习得语法知识。 训练时不能让学生 觉得枯燥无味，所以教师在写教学设计的时候，必须设计符合学情的 游戏，让学生在游戏中掌握知识点。 教学工具教学工具 多媒体教学设备、PPT、教学光盘、教学卡片等。 教学目标教学目标 知识与技能： 学生能按四会的要求掌握重点单词：study,Maths,Art,sport,also; 掌握重点短语： on Saturdays,study Maths,study Art,play sport s; 掌握重

3、点句型：What do you do on Saturdays?及其回答。 过程与方法： 学生能听懂并能用What do you do on Saturdays？句型进行正确问 答。 情感态度与价值观： 通过学习，培养学生积极向上的情感，让学生业余时间积极参加各种 活动，丰富自己的课余生活。 教学重点难点教学重点难点 教学重点： 单词：study,Maths,Art,sport,also; 短语：on Saturdays,study Maths,study Art, play sports; 句子：What do you do on Saturdays? -I study Maths. Wha

4、t do you do on Saturdays? -I play sports. What do you do on.? -I. 教学难点： 让学生用所学英语做事情，将所学知识运用于生活；设置具体的生活 场景，找搭档操练句型。 重点操练句型：What do you do on _? 及其回答。 教学方法教学方法 游戏法、任务型教学法、情境教学法，对话法、TPR 教学等。 教学过程教学过程 StepStep one:Warmone:Warm up.(2)up.(2) 1.Greetings. Good morning,boys and girls. How are you today? 2.P

5、lay a game. T：Now lets play a game.The game is very funny.I say stand up,yousit down and I say sit down,youstand up. StepStep two:Reviewtwo:Review andand leadlead inin .(4).(4) 1.复习动词短语(play football,play basketball,go to the park,read books,take photos,watch TV). T:Please look at these pictures and

6、 try to say. (教师边说边 出示动词短语的图片） T:Now lets play a game,please look at these pictures carefully.What is missing?Are you ready?(PPT 出示动词短语） 2.复习表星期的单词。 出示 PPT 问：What day is it? 由学生的回答：Its Saturday.引出：What do you do on Saturdays? 的学习。 StepStep three:Presentation.(10)three:Presentation.(10) 1.教学问句。 T:Wha

7、t do you do on Saturdays? on Saturdays 每个星期六on Saturday 在星期六 可举例区别 on Saturdays 和 on Saturday 的用法。 e.g.I study Chinese on Saturdays. I play ping-pong on Saturday. 最后延伸到 on Mondayson Tuesdays 等的学习。 2.由 PPT 引出新知识的学习，用新学知识来回答问题。 T:I like reading books,I often read books on Saturdays and Sundays,What do

8、 you do on Saturdays? 根据 PPT 学习新知识，从单词到短语，再到句型，循序渐进，由易到 难。 Mathsstudy Maths What do you do on Saturdays? - I study Maths. Artstudy ArtI also study Art. also 也 让学生用 also 说句子。 sportplay sportsI play sports. StepStep four:Practice.(5)four:Practice.(5) 1.玩游戏操练单词和短语，让学生在游戏中学习，体会英语学习的乐 趣。 Game1:大小声。 此游戏是机

9、械操练，让学生在和老师的对抗中练习知识点。 Game2:神奇的眼睛。 让单词和短语快速闪过，让学生抢答，检查学生对知识的掌握情况。 2.操练句型。 Game:猜猜猜。 T:What do you do on Saturdays?Please guess. 游戏设置：先让学生猜答句，然后出示答案。此游戏能充分调动起学 生的兴趣，大胆说出所学句型。 StepStep five:Learnfive:Learn thethe text.(Parttext.(Part 1 1 LookLook andand listen)(10)listen)(10) 1.Listen to the tape. T:T

10、his is something about ZhouLin and Andys Saturdays,what are they talking about?Listen to the tape. 2.Listen to the tape and answer the questions: Q1:What does Zhou Lin do on Saturdays? Q2:What does Andy do on Saturdays? 3.Read the text freely. 4.指导读。(Read after me .) 5.一分钟倒计时读。 StepStep six:six: Pro

11、duction.(5)Production.(5) 1.学生拿出小记者采访记录表。 T:Look at the chart.Ask your friends or other teachers to fill it. What do you do on.?(采访你的朋友或周围的老师，每个星期几做 什么。） 2.Do it in pairs.(四人小组交流，展示自己的记录表。） 3.Ask some pupils to do it. StepStep seven:seven: Summary.(4)Summary.(4) 1.Which sentence we learned just now? 2.Which word or phrase do you remember? StepStep eight:eight: Homework.Homework. 1.Listen to the tape and read the text. 2.Make a dialogue with your classmates. 3.Copy the words and phrases.