湘鲁版四年级下册Unit 4 What's the weather like -Section B-教案、教学设计--(配套课件编号：70552).doc

1、Unit4 Whats the weather like ?教学设计教学设计 一一、教学目标：、教学目标： 知识目标： 1.能够听、说、认读句型 Whats the weather like in? Its Is it cold? Yes,it is./No,it isnt.并能够在真实的语境中灵活运用。 2.能够理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。 能力目标： 1.能够听、说、认读单词：New York, degree. 2.能够听懂 How about? Its 26 degrees. 3.能够分角色朗读对话。 情感目标： 1.了解气温描述中的文化差异。 2.培养学生懂得根据天气

2、变化关心他人身体健康的情感。 二二、教学重难点：、教学重难点： 重点：能够在情境中灵活运用句型 Whats the weather like in? Its Is it cold? Yes,it is./No,it isnt. 进行问答。 三、教学三、教学难点：难点： 1.读懂对话，并进行对话表演。 2. degree 的正确发音。 四四、教学准备、教学准备：教学课件，教师自制教学卡片，电话。 五五、教学过程、教学过程： Step1:Letsreview. Tt:This class we are going to learn Unit3 weather . B.Letstalk. Read

3、after me: Tt :weather （为了加深学生的记忆力，教师出示自 制单词卡片由 motherfather brother 引出 weather 这一单词 ） Ss: weather.（together） Oh,Its time for English class. Lets read some words. Ss:Read some words. 教师注意及时表扬。 Step2：Lets sing and dance.(活跃课堂气氛，引入新课题)学生边跟唱 边舞蹈。 ）由此引入：Tt:Whas the weather like in this song? Ss: Its rain

4、y. Tt:Whas the weather like today?(根据实际天气回答问题) Ss: Its sunny. Tt:Yes youer very good.I have a good firend.But where is she from?Can you guess? Ss: sorry ,I dont know. （出示课件 1)Tt:Look,She is from Harbin. Whas the weather like in Harbin? Ss: : Its snowy. 1. 教师问，学生答。 2. 男生问，女生答。 3. 同桌二人对话。 我们来看看其他国家的天气

5、怎么样？(教师出示课件 2) 教授单词 London 和句子 Whats the weather like inLondon？Its rainy. 课件出示美国自由女神像图片,教师提问:Where is it?引导学生回 答:ItsLondon.教学 London，教师领读操练。 教师提问： Do you like London? Do you want to go to London?引导学 生生问答 Yes.以此引出句子 Whats the weather like in London？课件 展示 New York 的天气情况，学生接着回答 Its rainy.教师板书句子， 学生齐读句子

6、 Step3教学句子 How about? 和 Is it cold? Yes,it is./No,it isnt. Its 26 degrees. 接着以上的图片， 课件出示 Sanya 图片， 教师继续提问： Whats the weather like in Sanya？学生回答：Its sunny. 课件接着出示句子 How about Sanya？教师解释 How about Sanya?和 Whats the weather like in Sanya？是相通的。接着出示句子 Its sunny.教师带读句子。 课件依次出示不同地方的天气图片，师生互相操练句子 How about？

7、 教师课件出示北京长城图片， 提问： How about Beijing?Is it cold? 学生依据猜测 Yes,it is.或是 No,it isnt.之后出示句子 No,it isnt. Its 26 degrees.教师带读句子。 教学单词 degree。 接着课件出示图片让学生操练 Is it ? Yes,it is./No,it isnt.教师 板书句子。 Step4.学习 B.Lets talk 教师作介绍：Now,Mark and Chen Jie are talking on the phone. What are they talking about ? Lets wa

8、cth and listen.播放视频， 全班学生 静听。 二放视频， 学生带着问题 Where is Mark/Chen Jie?观看， 之后回 答问题。 三放视频， 学生再带着问题 Whats the weather like in New York? How about Beijing? 观看，之后回答问题。 Listen and repeat:四放视频，每句后暂停，学生逐句跟读。（在 播放视频过程中，教师适当解释打电话用语：This is ） 教师设疑： Why does Mark say “Thats cold in Beijing”? and Chen Jie says “Its

9、warm”. 课件出示解疑华氏温度和摄氏温度。 学生打开书 P27，教师带读一遍，之后全班分小组读、齐读。 Pair work:小组成员或同桌结对练习对话，然后展示表演。 Step5 Consolidation & Extension 1教师导语引入：教师创设与家人朋友一起去旅行的情景，引 出 Lets play 中的国旗及主要城市。接着课件出示视频动画，教师依 次领读国名。 2教师点击播放其中一个，学生跟读句子。 Pair work:学生之间围绕 Lets play 中其他图片进行对话操练， 再选派代表上台表演。 3活动：对话天气。 活动方式：小组成员或同桌运用教师出示的句子，拿出自制标有

10、城市和天气的图片，进行对话天气。 4温馨提示：关注天气，健康出行！ （课件出示图片，教师做引导，培养学生懂得根据天气变化关心 他人健康的情感。） Step4 Summing up & Homework 1.Sentences Whats the weather like in? Its Is it cold?Yes,it is./No,it isnt. 2. Homework Listen to and repeat “Lets talk”. 根据 Lets talk 部分，自己试着创编对话，并与其他同学交流对 话。 板书设计: Unit 3 Weather Whats the weather like in? Its Is it cold?Yes,it is./No,it isnt.