湘鲁版四年级下册Unit 9 What are you going to do this summer -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：b009f).doc

1、Unit9Unit9 WhatWhat areare youyou goinggoing toto dodo thisthis summer?summer? 单元教学目标 1.话题：能用本单元教学内容谈论假期活动安排。 2.功能：能听懂并会用有关句型对假期计划做的事情进行问答对话，掌握课 文中出现的生词。 3.情感：让学生学会制订假期计划，安排好假期活动，过一个愉快、有意义 的暑假。 单元教学重点 1Target vocabulary summer 夏天hometown 家乡 village 村庄live 居住 farm 农场 visit 拜访 aunt 姑母；姨母；伯母；婶母；舅母 gran

2、dpa （口语）爷爷；外公 grandma （口语）奶奶；姥姥 house 房屋building 建筑物 2Target structures Tell me about. Where do you live?I live in/on. Where does your uncle live?He lives in/on. I m going to help/visit. 第一课时 教学目标 1. 能用所学词语和句型谈论暑假计划做的事情。 2. 能听懂并会用 What are you going to do this summer? I m going to my hometown. We li

3、ve on a farm. 等句型进行问答对话，学会课文中出现的生词。 3. 让学生利用假期，帮助家人做些力所能及的事情。 教学内容 词汇: summer hometown village live farm visit aunt grandpa 句型: What are you going to do this summer? I m going to my hometown. We live on a farm. I m going to help my grandpa on the farm. 教学重点 将学生分成四人一组，围绕在一张桌子周围坐好。彼此进行问答对话，轮流 谈论自己暑假有什

4、么打算，准备做什么事情。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 1. Warm-up. 一般说来，学生都喜欢假期生活。上课前，教师可抽出一定时间，让学生们 谈论一下假期都干些什么事情，今年暑假打算做什么事情。教师要控制好时间， 并将谈论内容始终围绕假期活动进行。通过上述活动，将话题和学生注意力转移 到本节课教学内容上来。 2. 任务 1 的教学： （ 1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look and listen 的内容，注 意观察其中有哪些人物，分别在谈论什么，用了哪些句型。 （ 2）放录音，让学生仔细听，注意录音中人物对话提到了哪些家族成员， 他

5、们计划去哪几个地方，并将有关情况记下来。 （在学生听录音时，教师可以将 生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来， 以便学生能更容易地听懂录音内容 和更好地掌握句型。 ） （ 3）在学生听懂录音内容的基础上，让学生朗读 L o o k a n d l i s ten 的内 容，朗读可采用教师领读、学生齐读或小组轮读等形式。然后，将学生分成两人 一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。 语言点解释 在 What are you going to do this summer?中， a r e g o i n g t o ( d o ) 意思 是“ 打算/ 计划（做）” ，在本册

6、 Unit 6 学过这个结构的用法，可参考。 h o m e town（家乡）是个合成词，由 home（家）和 town（城镇）组成。 在 farm 前面，介词习惯用 on。例如： We live on a farm. I m going to help my grandpa on the farm. 在 village, city 之前，介词习惯用 in。例如： They live in a small village. My aunt lives in a big city. grandpa（爷爷；外公）和 grandma（奶奶；姥姥）是口语用法，由 grand 加 pa（爸爸）或 ma（

7、妈妈）构成，类似的用法还有：grandson, granddaughter 等。 3. 任务 2 的教学： （1）教师放 Listen, circle and say 的录音，先让学生认真听两遍录音。 （2） 在学生听懂单词的基础上， 教师不按顺序读出 grandpa, village, farm, city 这几个单词，让学生圈出对应的英语单词。 （3）教师拿出单词 grandpa, village, farm, city 的教学卡片，先教学生认读。 然后，让学生跟读。 （4）待学生会读并认识这几个单词后，让学生相互间轮流用 What are you going to do this summer? I m going to my hometown. It s a small village. We live on a farm. I m going to help my grandpa on the farm.等句型进行问答对话练习。 （5）将学生分成四人一组，围绕在一张桌子周围坐好。彼此进行问答对话， 轮流谈论自己暑假有什么打算，准备做什么事情。