湘鲁版四年级下册Unit 9 What are you going to do this summer -Section A-教案、教学设计--(配套课件编号：90581).doc

1、What are you going to do this summer ? 一、教学目标 （一）知识目标 1.学生能听懂、会说并认读下列单词： plan,painting,sound,camp,must,travel 2.能听懂会说并认读词组 read some Chinese storybooks,take Chinese painting classes, summer camp,visit some fomous places,travel around China,go back to,come back, 3.学生能听懂会说并认读句子 What are you going to d

2、o this summer holiday?及 Im going to take Chinese painting classes./travel/go to a summer camp.等进行 回答。 （二）能力目标 1.学生能在真实语言情景中用 What are you going to do this summer holiday?及 Im going to take Chinese painting classes./travel/go to a summer camp.等进行 回答。，让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语. （三）情感目标 1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学

3、习策略。 2.学生树立起合理分配时间，劳逸结合的观念，培养热爱生 活的情感。 四、教学要点分析 （一）教学重点 1.单词 plan,painting,sound,camp,must,travel 的认读。 2.运用句型 What are you going to do this summer holiday?Im going to 进行提问以及回答。 （二）教学难点 1.单词 sound 的发音。 2. 句型 What are you going to do this summer holiday?Im going to 的灵活运用。 五、教学准备 教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件。 六、

4、过程设计 Step 1. Warming-up. 1. Greetings. 2.chant:swim in the sea,see the sunrise,learn Kung Fu,go to the museum,play the piano. 3. Free talk. 教师利用课件展示几张暑假活动的照片，并对学生说 “Children,our summer holiday is coming.In this holiday.lm going to travel.D o you have any plans for the summer?”此处学习单词 plan.然后教师询问一生：”

5、How about you?”学生利用 Im going to 进行回答。教 师肯定语气说：“It sounds good!”学习单词 sound.最后 教师点名询问一学生：”xxx,what are you going to do this summer holiday?板书句子并领读操练， 并引导该生利用 Im going to .进行回答。 Step 2. Presentation. Lead_in:T:today,LiMing, Peter,Jenny and WangHong are talking about the plans for the summer.Lets go and

6、 see. 1. 听音整体感知课文。 2. 听课文第一自然， 回答问题： Whats Jennys plan for the summer holiday?引导学生利用课文中的话进行回答，并操 练词组 read some Chinese storybooks,take Chinese painting classes。出示单词卡学习 paiting,课件呈 现:Chinese paiting,take Chinese paiting classes. T:Its sounds good.单词卡学习:sound. 3.听课文第二段录音，回答问题：“Whats LiMing going to do

7、 this summer holiday?一生带头饰，集体问：What are you going to do this summer holiday?该生”学生回答： “Ill go to a summer camp in Britain.”.summer camp 学生理解可能不会太难。教师可以利用多媒体课 件呈现图片帮助学生理解，并学习单词 camp.并带领 学生操练词组summer camp,visit some fomous places。 教师说：It must be fun.学习 must. 4.听课文第三段。听音回答问题“What is peter going to do th

8、is summer holiday?”引导学生回答。并带领学生学习单 词 travel 及词组 travel around China。 5.听课文最后一段，让学生自主理解并翻译。 6 学生跟读课文并自主练习。 Step 4. Application. 学生两人以小组仿照 Lets talk 部分进行操练，让学生上 台展示。 2.Talk about your summer plans .Then show. 将学生分组，每组发一张关于暑假活动的调查表，每张调查 表上呈现不同形式的暑假娱乐活动，请学生以小组为单位调 查采访不同国家如何过暑假，请每组选一个代表采访小组内 的成员：“What are you going to do yhis summer holiday?” 其它学生回答： “Im going to .”然后请每组的代表 向全班进行总结交流。 3.Game:击鼓传花，传短语卡片。 Step 5. Summary. 让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。 读万卷书，行万里路。Read 10,000 books and travel 10,000 miles Step 6. Assignments 1. READ THE TEXT. 2. 利用今天所学询问身边的朋友在圣诞节都进行什么活 动。