1、 学习目标：熟练掌握本课单词，学习目标：熟练掌握本课单词， 会读、会写。会读、会写。 学习重难点：知道单词的意思，学习重难点：知道单词的意思， 知道单词在四线格中如何占格知道单词在四线格中如何占格 。 会运用简单的句子进行对话。会运用简单的句子进行对话。 Saturday 星期六 Wendesday 星期三星期三 Monday 星期一星期一 Tuesday 星期二星期二 Sunday 星期四星期四 Lets take a photo. OK. 作业作业 1、每个单词写五遍，加上汉语意、每个单词写五遍，加上汉语意 思。思。 2、用学到的句子进行简单对话。、用学到的句子进行简单对话。 Unit 5
2、 What do you do on Saturdays?. Section B 教案 教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。 需要掌握的词:Saturday Sunday Monday Tuesday Wednesday 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 需要掌握的句型： They are playing. 3.鼓励学生大胆发
3、言及表达（To encourage the students to express bravely）。 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。 教学重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习， 并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型 语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work 两人小组活动，Group- work 小组活动，多媒体辅助教学。 教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于 四年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些 基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵。
