人教pep版五年级下册英语Unit 1 My day-B-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：c3145).zip

1、Unit 1 My Day Part B Read and write Look and guess Hi, Im Zoom. This is my timetable. Can you guess what do I do on the weekend? I alwaysread books on the weekend go shopping often play sports watch TV Zoom reads books goes books plays sports watches TV Do you always/ often on the weekend? sometimes

2、 Help me. I cant find my friend, Robin. I dont know where is he? Can you help me? Yours, Zoom Dear Mr Luo, Is he in the.? islandan Robin is in a play. He lives on. Robin is in a play. He is Robinson Crusoe. Can you try? 1. Read the letter by yourselves, and underline the new words. 快速快速马马 ，把文中的生，把文中

3、的生马 划出来。划出来。 letter him live island early cave good at wins Can you read? 居住居住 信，信件信，信件 马马 他（他（马 格）格） 擅擅马 于于 早早 马马 山洞，洞穴山洞，洞穴 Can you try? 1. Read the letter by yourselves, and underline the new words. 快速快速马马 ，把文中的生，把文中的生马 划出来。划出来。 2.Listen to the tape, and answer the questions. 听听马 音，回答下面音，回答下面马马 。

4、 Can you try? 1. Read the letter by yourselves, and underline the new words. 快速快速马马 ，把文中的生，把文中的生马 划出来。划出来。 2.Listen to the tape, and answer the questions. 听听马 音，回答下面音，回答下面马马 。 1.Where does Robinson live? 2. What does Robinson do after he gets up? 3. What is Friday good at? He lives on an island. He

5、washes his face, and then he eats breakfast. Sometimes he cleans his cave, too. He is good at sports. Listen and fill the blank Lets write! Write a letter to Robinson, and tell him what you do every day. 日期（日期（Feb.24th, 2017） ） , Lets write! Write a letter to Robinson, and tell him what you do every

6、 day. 希望希望 离开离开立刻，立刻，马 上上 Luo Xing Xian read bookslisten to music play sports Luo Xing Mike If you are Robinson, can you live on this island? What can you learn? Thinking time 1.熟读 Read and write 的内容。 2.读读 用自己的读 来描述Robinson的作息 。 Homework Thank you! PEPPEP 五年级英语下册五年级英语下册 UnitUnit 1 1 MyMy dayday Part

7、Part B B ReadRead andand writewrite 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1. 能够理解文本大意，并能完成相关习题。 2. 仿照文本内容，利用一般现在时给 Robinson 写一封信。 3. 能够在语境中理解新词 play，island，early，cave，good at，wins，的意思。 教学重点：教学重点： 1. 利用一般现在时的用法，能表达出自己的作息活动。 2. 能够理解文本大意，并能完成相关习题。 3. 掌握写一封信的正确格式。 教学难点：教学难点： 1. 仿照文本内容，利用一般现在时给 Robinson 写一封信。 2. 结合 Robins

8、on 故事的背景，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。 教学方法：教学方法： 视听法、情境交际法、游戏法 教具准备：教具准备： 教师：课件 学生：课本 教学过程教学过程 StepStep 1 1 Warm-upWarm-up 1. 出示被遮盖的图片，让学生猜一猜图片的内容（激活学生已有的知识） 2. 利用表格，让学生复习一般现在时，结合 Zoom 的作息表，顺便自己的 作息活动。 StepStep 2 2 PresentationPresentation 1. 利用短信的声效，吸引学生的注意力。引出一封来自 Zoom 的信，询问 学生是否能够帮助 Zoom 找到 Robin。 2. 利用一般疑

9、问句 Is he in the .? 引出文本内容以及 Robin 在哪里。 3. 进行小组分组，激发学生的课堂表现欲。（分为 Zoom 组和 Robin 组） 4. 出示阅读要求，让学生先自行阅读文本，并找出自己不认识的生词。 5. 请学生以小组为单位，进行汇报，利用生生互答以及教师解答的形式， 完成新词解释部分。 6. 利用课件，再次出示单词，让学生们进行朗读和连线，巩固记忆。 7. 播放第一遍录音，让学生判断所出示句子的对或错。 8. 播放第二遍录音，让学生回答所出示的问题。 看图引入 John 和 mom 去购物的情景，播放录音，让学生回答问题。 Q1：Where does Robin

10、son live? Q2: What does Robinson do after he gets up? Q3: What is Friday good at? 4. 播放第三遍录音，让学生回答出被遮盖住的单词或短语。 StepStep 3 3 PracticePractice 1. 出示仿写内容部分，强调写信的基本格式。 2. 请学生完成仿写，并上台朗读自己写给 Robinson 的信。 StepStep 4 4 ExtensionExtension 让学生思考假如自己是 Robinson，该如何生活在孤岛上？自己能从 Robinson 独自生活在孤岛上学到哪些？ StepStep 5 5 HomeworkHomework 1. 熟读 Read and write 的内容。 2. 尝试用自己的话来描述 Robinson 的作息(运用单三时态)。 板书设计：板书设计： UnitUnit 1 1 MyMy dayday I always . often live on an island sometimes