人教pep版五年级下册英语Unit 2 My favourite season-C-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：a239b).zip

1、新人教版新人教版PEP五年级下册五年级下册 Unit 2 My favourite season Part C Story time 孝昌县花园镇农庄小学孝昌县花园镇农庄小学 唐玲君唐玲君 Christmas Day winter Koala考拉熊考拉熊 Australia 澳大利亚澳大利亚 What can you know from the picture? （从这幅图片你可以得到什么信息？）（从这幅图片你可以得到什么信息？） Who? (什么人什么人) Where?（在哪）（在哪） When?（什么时间）（什么时间） What?（什么事）（什么事） Tips:(可以用中文介绍可以用中文介

2、绍) ？ airport 机场机场 The story is about Zoom, and . Listen and number. 6 Tick or cross ( ) Koala likes winter best. ( ) Koala likes sunny days. ( ) Christmas is in summer. summer ？ Australia summerwinter Christmas is in in Beijing. Christmas is in in Australia. winter summer Australia Beijing never从未从未

3、 In Australia,we never have snow for Christmas. Beijing What do you usually do on Christmas Day? Australia What do you usually do on Christmas Day? swim in the sea 在海里游泳在海里游泳 go to the beach 去海滩去海滩 Zip: Say “cheese”! Koala: Cheese! Koala: Wow! A white Christmas! Zoom: Lets make a snowman. Zip & Zoom

4、: Great! Zoom: What do you usually do on Christmas Day? Koala: I usually go to the beach and swim in the sea! Zip & Zoom: Welcome! Koala: Thank you.Merry Christmas! Zip & Zoom: Merry Christmas! Zoom: You swim in winter?! Koala: Christmas is in summer in Australia, so we never have snow for Christmas

5、. Zoom: Which season do you like best? Koala: Summer. I like sunny days. A B C D E F Read and match Retell the story（复述故事）（复述故事） Lets act. Seasons are beautiful. We can have a lot of fun from them! Byebye ! 1.1. 2. 3.3. Unit2Unit2 MyMy favouritefavourite seasonseason PartPart C C StoryStory timetime

6、 教学目标： 1、复习本单元重点知识四个季节及询问最喜欢季节的方式： Which season do you like best? 2、在较真实、完整的语境中接触、体验、理解故事大意。 3、能够在图片的帮助下适当表演故事情节。 4、了解中澳季节及生活习俗差异。 5、培养学生热爱生活的情感。 教学重难点： 重点:学生能够在图片的帮助下理解故事内容。 难点:能够在教师的帮助下朗读并表演故事。 教学准备： 头饰，点读机，PPT 教学过程： 一、 Greeting 师生相互问好。 二、 Warm-up 师生齐唱本单元歌曲Whats your favourite season? 。 (设计意图:通过歌曲

7、吟唱，活跃课堂气氛，让学生能够轻松投身于课堂学习中 去。) 三、 Review 复习本单元重点知识四季四会单词及最喜爱的季节的问答方式。 There are four seasons in a year. Which season do you like best? Why? 师生对话。 (设计意图:通过谈论。复习四季重点句型和词汇。让学生做好本节英语课的语 言准备。) 四、 Presentation 1、看图讨论，了解故事人物、发生的时间及地点，并且猜测故 事情节。 Who are they? Where are they? When? What? (设计意图:通过观察图片,培养学生观察能力

8、,帮助学生理解情境、引出故事。 预测故事,激发学生思考,充分发挥想象,促进学生大胆表达。) 2、观看故事动画，了解故事大概情节，并回答故事人物。 The story is about Zoom, Zip and Koala. (设计意图:承接上个环节中的预测活动,观看故事后,了解故事大意。培养学生 归纳能力。) 3、听录音给故事排序。 教师打乱故事情景图，播放故事录音，学生听录音给故事排序， 加深故事情节印象，并了解故事中句子读音。 (设计意图: 通过听音排序的方式,帮助学生整体把握故事内容。) 4、阅读故事，并判断对错。 学生阅读故事，完成判断对错习题并与教师核对答案，同时 思 考 Chri

9、stmas is in summer.是对还是错。 (设计意图:通过判断的形式,帮助学生阅读时,抓住故事关键信息和有用信息的 方法,检验对故事内容的理解情况。) 教师讲解北京与澳大利亚的季节及生活习俗的差异。 Christmas is in winter in Beijing. Christmas is in summer in Australia. In Australia, we never have snow for Christmas. In Beijing, I can make a snowman on Christmas Day. In Australia, I can go t

10、o the beach and swim in the sea. (设计意图: 通过教师讲解,抓住文本中有用信息,感受中澳季节差异。让学生深 刻理解故事内容、文化和情感。) 5、学生跟读故事并表演部分故事情节，帮助理解故事大意。 表演 You swim in winter ?! 体验 Zoom 的惊讶之情。 Wow! A white Christmas! 体验 Koala 的惊喜之情。 Cheese! 体验 Koala 玩雪的快乐。 (设计意图:通过表演的方式,让学生深刻理解故事内容、文化和情感,鼓励他们 大胆表演。) 五、Consolidation and extension 1、学生关上课本，看故事图片并为其配上对话。 (设计意图:通过为图片配对话的方式，加深学生对故事理解及掌握程度。) 2、师生一起复述故事内容。 (设计意图:帮助学生通过图片提示的方式对故事整体内容的理解和记忆,形成故 事情节的流程式思维导图。) 3、学生分小组表演故事。 (设计意图:能在小组合作的氛围中,通过故事内容的表演,让每个孩子感受故事, 尽情表达和表演。) 4、观看四季图片，感受生活美好，培养学生热爱生活的情感。 板书设计： Unit 2 My favourite season Which season do you like best? .