人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-B-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：e0c64).zip

1、Unit 6 Work quietly！ 第五课时 一、教学目标 1能听懂、会说、会写祈使句：Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns 2能看懂警示语图标和标语。 3能对在某个场景下的描述做出提示或警示。如：Talk quietly. Keep your desk clean 等。 4学唱歌曲School days 。 二、教学重难点 1重点：能够正确地运用 Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly.Take turns.等句型。 2难点。

2、理解祈使句使用的场合。 三、教学准备 单词卡片、警示图标、录音机及录音带。 四、教学过程 （一） 、热身（Warm-up） 1， 师生一起跳兔子舞 。 2，游戏“left/right” （二） 、任务布置（today task） 今天，老师将和你们一起感受一下作为小学生我们要遵守哪些规则，做一个文明的 小学生。并尝试为班上制作班规。 （三）新课呈现（Presentation） 1Lets learn (1)祈使句教学 Keep to the right. PPT 呈现一些道路交通安全标志和公共设施标志， 问学生：看到这些标志你想到什么？我们要遵守交通规则，在公共场合做个文明的人。 Keep t

3、o the right.靠右行驶或靠右行走。教师出示卡片，教学 keep，并解释 keep 的 中文意思。教师边说边举右手：This is rightKeep to the right PPT 呈现教室里“保持桌子干净”的图标。 Keep your desk clean.保持桌面干 净整洁。教师解释：clean 在这里是形容词，意思是：干净的、整洁的。请学生说一说在我 们的日常生活中还需要注意什么？ 如：Keep your clothes clean. Keep your classroom clean. Keep your books clean. PPT 呈现图书馆或阅览室里“静止喧哗”的

4、标志。 Talk quietly.小声交谈。 教师解释：quietly 是用来修饰动词的，必须放在动词的后面，然后指导跟读以下句子。如： Talk quietly.小声交谈。Walk quickly.快快行走。Walk slowly.慢慢走。 Take turns.按顺序来。 (2)教师播放 Let -s learn 录音，请学生跟读三遍。 (3)学生看图标抢答。 2Look，match and say (1)遇到下列情境，你应该怎幺提醒别人。 Hes talking in the library.他正在图书馆里交谈。我们该怎么劝阻呢？请大家给出方案。 方案一：Talk quietly. 方案

5、二：Dont talk loudly. We are playing a game.我们正在玩游戏。 方案：Take turns Shes colouring at the desk.她正在桌前上色。 方案-:Keep your desk clean. 方案二： Keep your hands clean. 方案三：Keep your clothes clean. Theyre writing in class.他们正在教室里写作业。 方案-：Work quietly. 方案二： Don -t work loudly. They are walking on the bridge.他们正在桥上

6、走。 方案一：Keep to the right. 方案 二：Walk slowly. 要求学生将方案读一读，并有礼貌地说一说 (2)学生完成 Look，match and say 部分的连线活动。 （四） 、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1小组活动：小组讨论并制定班规。如： Keep your desk and chair clean. Keep the blackboard clean. Talk quietly. Keep to the right.（注意提醒学生上下楼也 要靠右走） 2 学唱歌曲School days 。 （五） 、作业（Home

7、work） 1.书 62 页词组每个抄写四遍，边写边读。 2.每个同学自己制作一个班规，看谁作得好。 五、板书设计 Unit 6 Work quietly! Keep to the right. Talk quietly. Keep your desk clean. Take turns. 教学反思 一，本节课的重点。一，本节课的重点。本课时主要进一步学习、了解祈 使句，帮助学生学习一些公共场所的行为规则。帮助学生 从上一课掌握的祈使句下手，讲解新的祈使句。综合两个 课时学过的祈使句，总结祈使句的一些知识点并适当拓展 祈使句的相关知识点，方便学生更全面地理解祈使句。讲 解祈使句时，注意提醒学生

8、不同的祈使句要用在不同的情 景交际中。 二，我是如何突出重点的。 教学中，我充分尊重学生 的主体地位，激发学生的学习热情，让学生在合作，交流 中增强彼此的感情，体验成功的喜悦。教学新课前，我引 导学生用表演，唱歌的方式复习旧知，活跃了课堂气氛。 教学时，我用图文结合，配以师生对话的方式进行教学， 让学生在创设的情境中学习，起到了事半功倍的效果。有 助于学生进一步熟练运用所学的短语和句型。制作班规活 动给学生创设了交流的机会，增强了学生合作交流的意识。 三，这节课采取了哪些信息技术手段。在运用信息技术 方面， 我制作了 10 多张幻灯片，里面包含了动画，音频 等，使教学更直观，形象。学生兴趣高涨

9、，有效的提高了 教学效果。在以后的教学中，我还要更熟练地应用信息技 术，更好的为教学服务。 四，这些信息技术是如何突破难点，提高效率的。大量 的阅读材料通过文档，ppt 课件展示更直观形象，又省去了 印刷的麻烦，事半功倍。 五，不足与改进。在运用信息技术方面，还不够熟练， 运用的还不够完美，尤其是动画制作方面还要不断的学习， 完善。 Unit 6 Work quietly! B（Lets Learn) 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L 绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L Lets jump Today t

10、ask(今日任务）今日任务） 今天老师将和你们一起感受作为学 生我们要遵守哪些规则，并能尝试 制定班规。 Im walking on the street. Keep to the right. I am drawing. He is talking in the library. Talk quietly. She is writing in class. Work quietly. We are eating lunch. Take turns. 看谁反应快 仔细听老师读，如果老师 读对了，就跟着老师读； 如果老师读错了，就闭上 你的嘴巴；如果谁判断失 误，就会踩地雷“Bomb!” Pla

11、y a game. Majic Eyes.（魔力眼） Talk quietly. Keep to the right. Work quietly. Take turns. 我是文明劝导员我是文明劝导员 下面将会出现一些图片，请同学下面将会出现一些图片，请同学 们说说在这种情境下我们应该怎们说说在这种情境下我们应该怎 么做。么做。 We are eating lunch. Take turns Talk quietly Keep your desk clean Keep the floor clean. We are having class Keep your desk clean. Take

12、 turns. No eating.（不要吃东西） Listen carefully. （仔细听） We are having a meeting. Keep to the right. Keep the floor clean. Work quietly. No talking.(不要讲话） No eating. （不能吃东西） 任务：任务：Make class rules（制作班规） (以下仅供参考）： Keep to the right. Talk quietly Work quietly. Take turns Keep the floor/window/wall/doorclean.

13、 Keep your desk/ chair/bookclean. Keep the classroom/school clean. No eating. No running. .(不要跑） Listen carefully.(仔细听） Lets Sing School Days Homework 1.书62页词组每个抄写四 遍，边写边读。 2.每个同学自己制作一个 班规，看谁作得好。 Thank you! 附件附件 3 3： 教学设计模板教学设计模板 设计者设计者 课题课题 Unit 6 Work quietly！ 学科学科英语英语适用年级适用年级五年级五年级学时学时第五第五 课时课时 课

14、型课型LetsLets LearnLearn教材教材人教版人教版 peppep 教材教材 【学习者分析学习者分析】 学生有一定的学习基础，但人数众多，且良莠不齐。给教学带来一定的难度。学生有一定的学习基础，但人数众多，且良莠不齐。给教学带来一定的难度。 【教学目标教学目标】 1能听懂、会说、会写祈使句：Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns 2能看懂警示语图标和标语。 3能对在某个场景下的描述做出提示或警示。如：Talk quietly. Keep your desk clean 等。 4学唱歌曲Sch

15、ool days 。 【教学重点及解决措施教学重点及解决措施】 重点：能够正确地运用 Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly.Take turns.等句型。 解决措施：充分利用多媒体等先进教学工具进行教学。解决措施：充分利用多媒体等先进教学工具进行教学。 【教学难点及解决措施教学难点及解决措施】 难点。理解祈使句使用的场合。 解决措施：利用课件直观形象地呈现。解决措施：利用课件直观形象地呈现。 【教学方法教学方法】 情境设置法，任务教学法。情境设置法，任务教学法。 【教具教具】 多媒体设备，红旗，多媒体设备，红旗，u u 盘。

16、盘。 【学习环境及学习资源学习环境及学习资源】 课堂教学，以教材为本。课堂教学，以教材为本。 【教学准备教学准备】 单词卡片、警示图标、录音机及录音带。 【教学结构简要流程教学结构简要流程】 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 技术技术 应用应用 设计意图设计意图 （一） 、 热身 （War m- up） 师生一起跳兔子舞 。游戏 “left/right” 多媒多媒 体体 激趣导入激趣导入 （二） 、 任务 布置 （toda y task） 宣布任务。宣布任务。领会任务。领会任务。课件课件 展示展示 让学习有让学习有 目的性。目的性。 （三） 新课 呈现 （Pres enta

17、ti 1Let s learn (1)祈使句教学 Keep to the right. PPT 呈现一些 道路交通安全标志和公共 设施标志，问学生：看到 这些标志你想到什么？我 们要遵守交通规则，在公 共场合做个文明的人。 领会，跟读。领会，跟读。课件课件 展示展示 更直观形更直观形 象。象。 on） Keep to the right. 靠右行驶或靠右行走。教 师出示卡片，教学 keep， 并解释 keep 的中文意思。 教师边说边举右手：This is rightKeep to the right PPT 呈现教室里 “保持桌子干净”的图标。 Keep your desk clean.保持

18、桌面干净整洁。 教师解释：clean 在这里是 形容词，意思是：干净的、 整洁的。请学生说一说在 我们的日常生活中还需要 注意什么？ 如： Keep your clothes clean. Keep your classroom clean. Keep your books clean. PPT 呈现图书馆或 阅览室里“静止喧哗”的 标志。 Talk quietly. 小声交谈。教师解释： quietly 是用来修饰动词的， 必须放在动词的后面，然 后指导跟读以下句子。如： Talk quietly.小声交谈。 Walk quickly.快快行走。 Walk slowly.慢慢走。 Take turns.按顺序 来。 2， 教师 播放录音。播放录音。跟读。跟读。多媒多媒 体展体展 领会纯正领会纯正 的语音语的语音语 播放 Let -s learn 录音， 请学 生跟 读三 遍。 示示调。调。 3 ，Loo k，ma tch and say 介绍情境。介绍情境。练习回答。练习回答。课件课件 展示。展示。 语言输出。语言输出。 （四） 、 巩固 与拓 展 （Con solidat ion and extens ion） 布置任务。布置任务。 小组活动：小组讨 论并制定班规。 课件课件 展示。展示。 语言运用。语言运用。 【教学反思教学反思】