人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-C-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级优课-(编号：d01e0).zip

1、人教版PEP小学英语 五年级下册 Unit 6 Work Quietly Part C Story time What are you doing ? Im watching TV. Im watching TV. What are you doing ? Im cooking. Cooking ,cooking ,cooking . What are you doing ? Im eating eating. En yummy! What are you doing ? Im washing my hands. Lets chant film film film The film is so

2、 exciting(令人兴奋的). WhoZip( ) Zoom( ) tiger( ) gorilla( ) Whatwatching a film( ) watching TV ( ) Where at home( ) at the school( ) in the cinema(电影院电影院)( ) Tick the right answers.（选择正确答案打对号 ） : I love the film. : Yes. The gorilla is great! : Wow! The gorilla is eating a banana. : Its so big and strong

3、. : Whats that noise? : Im eating popcorn. : Its so exciting! : Yes, it is! : Shh! Talk quietly! : Sorry! : Look at the sign. : Oh, no! 0 Listen and repeat. (听一听听一听,读一读读一读 ) : I love the film. : Yes. The gorilla is great! : Wow! The gorilla is eating a banana. : Its so big and strong. : Whats that n

4、oise? : Im eating popcorn. : Its so exciting! : Yes, it is! : Shh! Talk quietly! : Sorry! : Look at the sign. : Oh, no! 1 Listen and repeat. (听一听听一听,读一读读一读 ) : I love the film. : Yes. The gorilla is great! : Wow! The gorilla is eating a banana. : Its so big and strong. : Whats that noise? : Im eatin

5、g popcorn. : Its so exciting! : Yes, it is! : Shh! Talk quietly! : Sorry! : Look at the sign. : Oh, no! 2 Listen and repeat. (听一听听一听,读一读读一读 ) : I love the film. : Yes. The gorilla is great! : Wow! The gorilla is eating a banana. : Its so big and strong. : Whats that noise? : Im eating popcorn. : Its

6、 so exciting! : Yes, it is! : Shh! Talk quietly! : Sorry! : Look at the sign. : Oh, no! 3 Listen and repeat. (听一听听一听,读一读读一读 ) : I love the film. : Yes. The gorilla is great! : Wow! The gorilla is eating a banana. : Its so big and strong. : Whats that noise? : Im eating popcorn. : Its so exciting! :

7、Yes, it is! : Shh! Talk quietly! : Sorry! : Look at the sign. : Oh, no! 4 Listen and repeat. (听一听听一听,读一读读一读 ) : I love the film. : Yes. The gorilla is great! : Wow! The gorilla is eating a banana. : Its so big and strong. : Whats that noise? : Im eating popcorn. : Its so exciting! : Yes, it is! : Sh

8、h! Talk quietly! : Sorry! : Look at the sign. : Oh, no! 5 Listen and repeat. (听一听听一听,读一读读一读 ) : I love the film. : Yes. The gorilla is great! : Wow! The gorilla is eating a banana. : Its so big and strong. : Whats that noise? : Im eating popcorn. : Its so exciting! : Yes, it is! : Shh! Talk quietly!

9、 : Sorry! : Look at the sign. : Oh, no! 6 Listen and repeat. (听一听听一听,读一读读一读 ) 3 小组练习表演小故事，期待你们精彩表小组练习表演小故事，期待你们精彩表 现哟！现哟！ 3 What should we do in public places(公共场所 )? 3 小组讨论公共场所有哪些小组讨论公共场所有哪些 规则要遵守？请把这些规规则要遵守？请把这些规 则制作成警示牌吧则制作成警示牌吧 In public places, we should No smoking. No eating or drinking. Talk

10、quietly. Keep the floor clean. Keep the window clean. Keep the desk clean. 遵守规则遵守规则 ，文明行为，文明行为 从我做起从我做起！ 人教版 PEP 五年级下册 Unit 6 Work quietly Part C Story time 教学设计教学设计 本课属于故事教学, 主要讲述了 Zip 和 Zoom 在电影院里观影的 一些事情。作为本学期最后一个单元最后一个课时，学生对于本课 时出现的现在进行时 Im eating popcorn. /The gorilla is eating a banana.很容易掌握。在

11、图片的帮助下,大部分学生也能够 猜出 gorilla/popcorn/sign/exciting 等词义,只是读音方面需要教 师采取分音节等方法让学生尽快掌握。根据小学生的生理、心理特 点，在教授本课时，我充分利用多媒体情景图，小黄人电影，单词 卡片，爆米花实物，课文角色头饰等，让学生在看，听，读，演的 同时，愉悦、顺利地完成了学习任务。 根据本节课的实施效果，在英语教学中我意识到以下几点： 1，在课堂中，教师不再是灌输者、教说者，而是组织者、引导 者，让学生在积极的参与中产生说的欲望，从而达到了创造性地运 用语言的目的。这样可以营造一个宽松的课堂氛围，学生获得相当 大的主动权，提高了教学质量

12、，引领学生走进新知识的殿堂。 2，教师要应用简洁的语言，轻盈的教态，严谨的组织教学，更 要注重适时的给予学生积极的评价，如 “good,great, good job, wonderful”等; 遇到学生回答不完善时， 为保护学生信心和自尊心，我用: maybe 来回应学生；另外，我还 灵活的运用小组合作制，来激发学生们参与的兴趣，课堂纪律也能 较好的把握。 3，多媒体的介入，能实现信息传播的多元化。比如学习 “film”和“exciting”时出示的电影海报和极其有趣的小电影， 让学生直观的感受到了“film”和“exciting”，增强了学生学习 的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学

13、效率明显提高。 4，教学设计要新颖紧凑，还应注重与生活实际相结合。比如 我在最后让学生自己制作警示牌并在课后把自己制作的警示牌放到 相应的公共场所，这些会学生更加积极踊跃乐于加入课堂学习中。 教学实践证明：把英语课堂变成学生生动活泼的学习场所，活 跃学生思维，不仅为他们的英语学习带来无穷的乐趣，更能使教学 活动达到事半功倍的效果。在新课程标准改革的大潮中，身为一名 普通的小学英语教师，我愿虚心学习，以新课程标准的理念积极地 去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践。 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：本节课采用了“演示（presentation） 操练（practice） 成果

14、（production） ”的教学方式，辅助以多媒体，达到较好的教学效果。 教学过程结构： 一、儿歌热身，激发兴趣一、儿歌热身，激发兴趣 二、学习新单词，引出课文二、学习新单词，引出课文 是 三、提出问题，学习课文三、提出问题，学习课文 四、表演课文，积极参与四、表演课文，积极参与 一首欢快的儿歌 What are you doing? 活跃课堂气氛， 为故事学习做 准备。 一部欢快的电影 minions 电影令人兴 奋，引出并学 习 excitimg。 通过电影海 报学习新单 词 film。 Do our friends like to see films? 热身 出示课文中看电影图 片，学

15、生猜测课文内容。 跟读课文，进一 步学习课文内容。 看课文视频，整体 感知课文内容。 小组内表演课文。 发挥学生自主 意识，调动学 生参与积极性。 复习现在进行时, 小组内制作公共场所警示牌。 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 五、制作警示牌，渗透情感教育五、制作警示牌，渗透情感教育 六、教师总结，强化情感目标六、教师总结，强化情感目标 七、家庭作业，课堂的拓展七、家庭作业，课堂的拓展 小组内制作公共场所警示牌。 提高学生口语表 达和语言运用能 力。 为家庭作业做好 铺垫。 强化文明行为 意识。 Follow the rules，civilized behavior starts from me ！ Homework