人教pep版五年级下册英语Useful expressions-ppt课件-(含教案+音频+素材)-公开课-(编号：d0259).zip

1、五年级下册五年级下册 PEP 英语英语 useful expressions（unit2）练习题）练习题 一、从方框中选择合适的句子补全对话。 A. Why do you like winter? B. Which season do you like best? C. My favourite season is summer. D. Its too cold. E. I can swim in the lake, too. Ann: Hello, Zhang Peng! _1_ Zhang Peng: I like winter best. Ann: Oh, _2_ Zhang Peng:

2、 Because I can play with snow and make a snowman. Ann: I dont like winter. _3_ Zhang Peng: Whats your favourite season? Ann: _4_ Zhang Peng: Why? Ann: Because I can eat ice-cream and watermelons. _5_ 二、情景对话，将合适的序号填在括号里。 ( )1. When do you do morning exercises? ( )2. Which season do you like best? ( )

3、3. What do you do on the weekend? ( )4. Do you often go on a picnic on the weekends? ( )5. Whats the weather like in summer? A. Its very, very hot. B. No ,we dont. But we often play sports. C. I like autumn best. D. I often clean my room , sometimes I go for a walk. E. At six fifty in the morning. 三

4、、根据中文，写出英文。 春天_ 秋天_ 夏天_ 冬天 _ 堆雪人_ 去野餐_ 季节_ 摘;采集_ 哪一个_ 雪 _ 摘苹果_ 最_ 寒假 _ 因为_ 暑假_ 4、根据中文提示，写出英语句子。 1、你最喜欢哪个季节? _ 2、夏天。因为我可以每天去游泳。 _ 3、秋天是金色的，农民们很忙。 _ 4、我最喜欢春天。到处是美丽的花。 _ 5、为什么你喜欢冬天？因为我能堆一个雪人。 _ 6、我通常去海边，在大海里游泳。 _ 7、因为我喜欢暑假。 _ Unit2 人教PEP五年级英语下册 Useful expressions 南漳县肖堰镇高峰完全小学 全 洁 0 Greeting Goodmorning

5、,everyone. How are you today? How is the weather today? what do you often do on the weekend? 0 warm-up 0 Hello,hello,How are you? Fine,fine,fine,thank you. Hello,hello,How are you? so,so,just so so. Hello,hello,How are you? no,no,terrible. 0 warm-up 0 Spring,Spring,in the air. flower,flower,everywhe

6、re. Summer is hot Autumn is cool Winter,Winter,fun for you. 0 Review spring autumn summer winter 0 Lead-in How many days are there in a week? what are they ? How many seasons are there in a year? 0 How many seasons are there in a year? what are they ? 0 Lead-in Spring is green with flowers and songs

7、. Summer is hot and the days are long. Autumn is golden and farmers are busy. Winter is white and the year is gone. 0 0 Which season does Amy like best? Presentation Listen and answer Autumn. 0 Which season does Miss White like best? Presentation Summer. Why? Because she likes summer vacation! 0 Pra

8、ctice Talk showTalk show 0 Practice Which season do you like best? Why? 0 两人一组，编写对话并表演。 要 求 小组合作默契，声音洪亮， 结合已有知识或生活实际， 对内容有创新，口语表达准 确流利，感情与肢体语言丰 富。 0 Practice Role play 0 sum-up What have you learnt in this class? 0 Summary A: Which season do you like best? B: Summer. A: Why? B: Because I like summer

9、 vacation. summary 0 Homework 1、两人一组，进行role-play。 2、根据所学内容，自编一段关 于季节的对话。 Homework 0 谢 谢 ！ 五年级下册五年级下册 PEP 英语英语 useful expressions（unit2）评课稿）评课稿 我评的是全洁老师教授的五年级下册 PEP 英语 useful expressions（unit2）这节课。单元主题是谈论 season，涉及四 季及相关口语交流活动的教学。作为一名新教师，全洁老师能 大胆实践，运用多样有效的教学方法，调动学生学习的积极性， 充分培养学生的综合语言运用能力使我们听课老师收获颇多，

10、主要有以下几点体会： 一、课堂结构十分清晰，教学环节设计紧扣，过渡自然。 在新课导入的时候，先是 Greeting 部分，让学生口语复习 以前所学过的句子，然后进行 TPR 热身运动，最后进行复习 Review 四季单词以及重要句型，然后自然地利用 listen to the tape 引入课堂教学内容 season。生活化地引入，师生互动，唤 醒学生的“前知识” ，为后面教学内容的深入展开自然铺垫。 二、利用版块式的教学设计，活动设计有层次性，在整个教 学中，运用了 Greeting- warm up-review-lead in- presentation-practice- sum up

11、-homework 这些环节，教学 中心突出，策略合理，流程科学。 作为一名新教师，利用板块式的设计进行教学，便于操作， 而且扎实有效。同时，本课中，全老师在教学中体现了非常明 显的层次性。从单词到句子，再到篇章。层层递进。不断滚雪 球。在课文内容呈现时，先让学生听录音回答问题，巩固以前 所学的关于四季的单词和句子。在操练 practice 环节，运用了 老师问，学生答。学生问，学生答的模式，锻炼学生口语能力。 同时，让学生两人一组，自编对话并表演，再一次培养了合作 的意识，提高了学生的胆量和自信心。 三、注重交流的有效性 全老师在教学中，采用 Chant、TPR，看图说话、role-play

12、 等活动都很注意交流的信息沟创设，都是真实的交际，而非明 知故问。交际真实有效。特别是“talk show”这个活动既拓展 了学生的知识面，又利用时间的瞬间转变促成了交流的有效性， 让学生的活动富于意义的交流。 四、能熟练使用多媒体进行教学，创设情境 利用多媒体创设情境，给学生创设交际的平台，降低学习 的难度。增加学习的有效性。 其次，针对五年级学生的年龄特点，是否增加一些趣味性 游戏会更能调动学生的积极性。 五年级五年级 PEP 英语下册英语下册 useful expressions（unit2）说课稿）说课稿 说教材: 我说课的内容是 PEP 小学英语五年级下册 useful expres

13、sions 中的 unit2。本单元主要是围绕交流喜欢哪个季节而 展开话题, 以及喜欢那个季节的原因。 小学英语新课程标准 指出:基础教育 阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、 语言技能、情感 态度、学习策略和文化意识的发展为基础, 培 养学生语言综合运 用能力。基于以上认识和对教材的分析, 我 将本课教学目标确定 为以下三维目标: 认知目标为：1. 能听、 说、 读、 写单词:spring 、 summer 、 autumn 、 winter 、 season 。 2、能掌握并灵活 运用句型:Which season do you like best? .Why?.because. 能

14、力目标 :能灵活运用句型“ Which season do you like best? . Why?.”进行问答。 情感目标 :激发学生学习英语的兴趣, 培养合作精神，提高 学生开口说英语的自信和胆量。教学重点 :掌握单词“ spring 、summer 、autumn 、 winter 、 season ” 及句型“ Which season do you like best? .Why?.because.” 。 难点:能描述四个季节的特点，能用英语和小伙伴进行关于 季节的口语交流。 说教学方法:“兴趣是最好的老师” ,兴趣和成功往往紧密 结合。小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣

15、, 为 学生提供足够的机会用英语进行活动。因此,在教学方法的总体 构思上,我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合训练, 采用任务型教学模式,通过启发式教学法、小组交流法、游戏法、 表演 法等活动, 激发学生学习英语的兴趣, 培养学生综合运用 语言的能力。 说学法:在本课教学中,我努力做到以课标为指导,以活动为 方 式,变课堂为乐园。学生主要通过观察、模仿、动手、表演、 操 练等方法,主动参与,乐于其中,无形中掌握知识、运用知识, 形成终身学习必备的学习策略和能力。 说教学过程: (一 ) 热身 活动 1:师生自由对话,创设英语学习氛围。 活动 2:通过唱英文歌激发学生学习兴趣。 (二 )

16、 新授 1、通过听录音对话引入并复习:“season、spring ” 。 【设计 思路:结合学生的实际生活,引导学生大胆说英语。 】 2、同样的方法教学，复习表示季节的单词“summer 、 autumn、winter” 。并引出句型:“Which season do you like best? .Why?.because.” 。 【设计思路:引导学生用英语表达自己喜 欢的季节,在句中学单词,做到词不离句,句不离词,发散学生的思 维,提高学习效率。 】 3、 Play a game. 【设计思路:在玩中学,在 学中玩,既能巩固所学单词,又能提高学生学习英语的积极性。 】 (三 ) 操练 1

17、、在 PPT 上出示 talk show 内容,老师问，学生答；学生问，学 生答，锻炼学生口语交际能力。 【设计意图:培养学生的合作精 神,学会互相学习、互相帮助。 】 2、在 PPT 上面出示 role-play 内容，两人一组进行编写对话并表 演。 【设计思路:小组合作,养成良好的合作学习习惯。 】 3、让学生进行自编对话，在对话中运用句型：Which season do you like best?Why?.because.【设计思路:鼓励学生大胆 实践并学以致用。 】 (四 ) 小结、布置作业 让学生自己总结谈论一下最喜爱的季节以及缘由。 中英文互译，再次巩固所学内容。 说板书设计:我

18、的板书设计是的重点词汇 “ spring 、 summer 、 autumn 、 winter 、 season ”和重点句型“ Which season do you like best? .Why?.because.” 。 五年级下册英语导学案 教学内容Useful expressions unit2课 型新授课 教学目标 知识技能目标：能进行口语表达 Which season do you like best? Why? 过程方法目标：能回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用 这个句子。 情感价值目标：能用英语简单表达四季，以及最喜爱的季节。 教学重点 掌握学习目标中的句型，要求

19、学生能在真实的情景中运用。Which season do you like best?.why?.because. 教学难点正确运用句型“Which season do you like best?” 教具学具教学光盘 教 学 内 容 教 学 过 程 1、Greeting Goodmorning, eyeryone. Goodmorning,Miss quan. How are you today? Im fine,thank you.How about you? What do you often do on the weekend? I often do my homework/clean

20、 my room/watch TV on the weekend. 2、Warm-up Spring,spring,in the air. 3Review First,Lets review what we have learnt last class. T:Look at the picture one,what can you see? S:I can see three boys.(How many boys are there in a picture?) 教 学 过 程 T:What are they doing? S:They are making a snowman. T:So,

21、can you guess which season is it? S:Its winter. T:How do you spell winter? S:w-i-n-t-e-r. T:Do you like winter? S:Yes, I do./No,I dont.(用此方法复习接下来的四季单词) 四、Lead-in First, I have a question,How many days are there in a week?What are they? How many seasons are there in a year?What are they?As we all kno

22、w,spring is green with flowers and songs.Who can read this sentence?Summer is hot and the days are long.Who can translate?hands up(按 照此方法，让学生读句子，翻译句子。) 5、Presentation Today, well learn something new.First,listen to the tape and answer the question.Question1:Which season does amy like best?(listen ca

23、refully) Question2:Which season does Miss White like best?Why?Listen again and answer the question. 6、Practice Its time to our talk show.Which season do you like best?(老师问，学生答。 学生问，学生答。) Its time to our role-play.You should work in pairs,write a dialogue and performance.(两人一组，编写对话并表演。)让学生自己编写对话，然后进

24、行展示，在编写对话时，运用句型：Which season do you like best? Why? 7、Sum-up What have you learnt in this class?(让学生进行总结)I say chinese,you say english.(再次巩固所学内容) 8、Homework Look, this is our homework. 1、两人一组，进行 role-play。 2、根据所学内容，自编一段关于季节的对话。 板 书 设 计 或 要 点 Useful expressions 常用表达法 Unit2 Key words: spring summer autumn winter Key sentences: Which season do you like best? I like spring /summer/autumn/winter best. Why? Because there are pretty flowers.