1、第 1 页 共 3 页 Unit 7Where are you? 湘鲁版教材三年级下册 一、教学目标一、教学目标: 1. 学生能用所学词语或句子打电话。 2. 学生能听懂并会用简单的电话用语跟人进行交流。 3. 让学生通过多种交流形式体会英语学习的乐趣。 二、教学重难点二、教学重难点 单词:schoolhomeparkzoogardenher number 句型: Whats his/her number? This is Zhou Lin. May I speak to ., please? Speaking. Where are you? Im in the park. 三、教学活动三、教
2、学活动来源来源:Z.xx.k.Com 教师 将学生分成两人一组，组内其中一人就对方所在的场所进行电话问话和交 流，然后另一人依此进行问答练习。 四、课前准备四、课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片等。 五、教学过程五、教学过程 Warm-up. 开始讲课前，先做一个数字的热身律动，起到了一个复习数字的效果。然后教师 问：“同学们在家里都会经常打电话给朋友、同学和家人。那么，现在同学们想 不想学用英语怎么打电话呢？” 经教 师这么一说，学生们学习用英语打电话的积极性和热情马上就会被调动起 来了。 任务1的教学： 教师向学生出示视频，让学生仔细观察，看图中有哪些人物，分别说了
3、什么话？ 从而引出Where are you?Im in the park. 第 2 页 共 3 页 教师用呈现school ,home,park,zoo,garden单词， 通过自然拼读法教学生认读 这几个单词通过游戏操练。并会用句子来回答Im at school.Im in the park.然后 分小组练习对话。抽查单个对话。 语言点解释 和的区分，后接小的地方，后接大的地方。 任务的教学 通过数字的复习让学生为电话号码的正确朗读打基础。 通过快速反应的游戏激发孩子们的积 极性。 教师播放视频， 让学生整体感知课文， 也就是打电话的场景。 教师带领学生朗读单词和句子， 并引导学生用所学过
4、的句型 This is May I speak to please?Speaking.进行打电话练习，角 色扮演，分组比赛。 语言点解释 call意思是“给打电话”，call me是“给我打电话”，call you是“给你打电 话”。 she的宾格形式，意思是“她”， 在句中作宾语用。 形容词性物主代词，意思是“她的”，后接名词，如her book, her dad。来 在本课中，her是形容词性物主代词，her number意思是“她的（电话）号码”。 This is Zhou Lin.是打电话时的习惯用语，意思是： “我是Zhou Lin。”打电话时， 习惯不说：Im Zhou Lin。来源:学科网ZXXK 教学评析 本节课重点考查学生能否听懂并会用简单的电话用语跟人进行交流。 让学生通过 多种交流形式，体会英语学习的乐趣，且形式活泼，与日常生活接近，是孩子们 喜闻乐见的评价形式之一。 第 3 页 共 3 页
