1、Unit 7 Where are you？ Section B 教案教案 1 教学目标教学目标 1.知识目标知识目标: (1)熟练掌握本课所学的有关打电话询问地址及电话号码的单词:park, school, call, hello, where, number, speak 以及正确使用地点之前的小介 词:in, at. (2)听懂并会用所学句型: Lets call Wang Li. Hello,thisisZhouLin.MayIspeaktoWangLi, please?www-2-1-cnjy-com -Where are you? -Im in the park/in the cla
2、ssroom/at school/at/home. -Whats her/his number? -99685142. 2.技能目标技能目标: (1)学会打电话的正确用语。 (2)学会询问别人的位置,并告知别人自己在哪里。 (3)学会询问别人的电话号码,并正确告知别人自己的电话号码,训练 学生对数字的敏感度。 3.情感目标情感目标: (1)在情景创设中培养学生合作学习的能力。 (2)通过多种形式的游戏和活动,激发学生学习英语的兴趣。 (3)教会学生如何在电话上和别人沟通。 2 学情分析学情分析 三年级的学生接触英语时间不长,才刚刚一学期,对于英语有着好奇心, 同时对这门外语有着浓厚的兴趣。 本
3、课为第七单元的 sectionB 第一节 课,单词已经教授完毕,但仍然需要复习。本课内容与学生的生活息息 相关,学生对该单元的内容兴趣浓厚。 3 重点难点重点难点 教学重点: 1.词汇:park, school, call, hello, where, number, speak. 2.句型: Lets call Wang Li. Hello, thisis Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please? -Where are you? -Im in the park/in the classroom/at school/at/home. -Whats he
4、r/his number? -99685142. 教学难点教学难点: 1.park, school, call, hello, where, number, speak的发音,in和at的正确使 用。 2.运用所学句型。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】Step 1 Review and warm up 老师带领同学们一起复习上节课所学的单词和句型,并引入到本节课 的话题:如何在电话上描述自己所在的位置。 活动 2【讲授】Step 2 presentation Task 1 (1)看 look, listen and try 的教学内容。 (2)播放录音,先认真听两遍,听清人物的对话内容
5、。 (3)两人一组,仿照图片内容进行对话练习。 Task 2 (1)看 write and tick 的教学内容,了解大意和要求。 (2)两人一组,互相问答。 (3)学生互相检查,看是否正确。 Task 3 (1)放录音 listen and chant,每次放两遍,学生跟读。 (2)在黑板上书写单词,学生边听录音边指认单词。 活动 3【活动】Step 3 Game 5 人一组,其中一人想出一个数,并给出这个数字所在的范围,让其他四 人轮流说出一个和这个数字在同一范围内的数字,并逐渐缩小给出数 字的范围,直至有人猜出这个数字。给出数字的同学要用所学句 型:Whats the number? 其
6、他同学也要用英文回答数字,以训练同学们 对数字的敏感度。 活动 4【练习】Step 4 Practice 1.带领学生们朗读今天所学的句型: Lets call Wang Li. Hello, this is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please? -Where are you? -Im in the park/in the classroom/at school/at/home. -Whats her/his number? -99685142. 2.让同桌之间互相练习对话,并在教室里循环走动指导学生对话。 3.请 3 组同学上台表演对话。 活动 5【测试】Step 5 Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点,重要词汇和句型。 活动 6【作业】Step 6 Homework 1.将重点词汇每个抄写 10 遍,重点句型每个抄写 5 遍。 2.和同桌模拟打电话的场景,将本课所学句型多次操练,直至熟练程 度。
