1、Unit 3 I like running. 教学目标教学目标 认知目标：熟练认读并拼写单词和词组，熟练掌握句型。 1.能够看懂对话，并表演图片中的对话. 2.学习句型 What do you like to do ? I like to.? 能力目标：锻炼学生的口语能力。 1.会用 like 表达自己或他人的爱好。 2.熟练掌握句型 What do you like to do?I like What does he/she like to do ? He/She likes to do .? 情感目标：学生可以团结协作，热爱运动。 教学重点和难点教学重点和难点 1.学会唱歌曲“What d
2、o you like to do?” 2.通过歌曲复习爱好的表达。 教学过程教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一.Warm up： 二Practice: 三Act: 1.歌曲：What do you like to do?2.老师出示单词卡片，请学 生认读几遍，确保学生能很熟练地读出每一个单词。 2.带领学生练习 What do you like to do ?利地回答出来。3.游戏：抢答句型。 1.引导学生注意 自己的任务和单词。分角色朗读课文。 老师和学生分角色来对唱。每 唱一个动词时，也要做出相应的动作。 安排两人一组，相互练习问答句型。 学生自由组合，请学生来表演。
3、复习所学动词，通过歌曲调动学生的积极性。 通过大量练习， 是孩子能掌握所学句型。通过表演让学生迅速掌握课文内容。 板书设计板书设计 -Do you like _I like singing. (reading,runnig,writing,doing,sleeping,watching T V,singing,dancing.) -What do you like to do ? -Ilike to . 学生学习活动评价设计 把学生分成喜羊羊和美羊羊两组，哪组回答正确，纪律良好，各方面表现突出 的组，就可以在灰太狼的身上贴一个笑脸 ，最后看哪组得的笑脸最多。 教学反思教学反思 通过本课学习，学生能掌握所学句型，并且能自由对话，但课堂上还是操练不 到位，并没有给每个孩子机会练习，希望课下能有机会跟孩子进行沟通交流。在 like 后要接 ing 的形式，有个别同学还是不太熟练，尤其是 dance 这个单词， 有的同学忘记去 e 加 ing，望在以后的练习中多加注意。
