1、Unit 3 I like running Section A 教案教案 1 教学目标教学目标 1.能听懂、会说并理解句子 I like +V(动词)ing . 我喜欢. Do you like+V(动词)ing ? 你喜欢.么? 2.在创设的情景中,能用 I like+V(动词)ing 表达自己喜欢某个活动。 能用 Do you like +V(动词)ing? 询问别人喜欢某个活动么? 3.能听懂、会说以下单词 readreading; writewriting; Jumpjumping; runrunning 4.学生浓厚的学习兴趣的培养。 通过学生所熟知的歌曲,将本节课重点 句型编成歌曲
2、,更方便学生记忆,让学生在轻松的氛围中掌握本节课重 点。 2 学情分析学情分析 本节课所面对的学生是刚刚接触英语不久的三年级学生,这个年龄的 学生的特点是好奇心强,好动,爱表现。因此激发兴趣是让学生进入学 习状态的关键所在。 因此本节课中我也以游戏和形式丰富的活动为主, 让学生更快的融入到英语学习中去。 3 重点难点重点难点 1.教学重点: a.听懂,会说会说以下单词 readreading; writewriting; Jumpjumping; runrunning b.能听懂、会说并理解句子 I like V(动词)+ing . 我喜欢. Do you like V(动词)+ing ? 你
3、喜欢.么? 2.教学难点: V(动词)+ing 以后的读音,like 后面不能直接用表示动作 的词, 必须用 V(动词)+ing 的形式。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】Greetings and Revision Greetings. Revision 通过复习巩固上学期学过的句子(学生组操练)给小组积分。 1. -Do you like PE? -Yes, I do. 2. -Do you like my fish? -No, I dont. 点出单词 like (喜欢),喜欢什么东西,就直接加上这个名词。 但如果是喜 欢某项活动,应该怎么表达呢? 活动 2【讲授】Presenta
4、tion 1.通过图片展示单词,read, write, jump, run.在展示单词的时候让学生 同时配合肢体做出相应的动作,加深学生的印象。此活动中配合“开火 车”,“我演你猜”分小组竞赛的游戏,让学生掌握这几个动词,初步让学 生感知动词的概念。 2.但如果是喜欢某项活动,应该怎么表达呢?展示 PPT 的句子。 I like reading. I like writing. Do you like jumping? Do you like running? 让学生自己找特点,会发现 like 后面的动词都多了什么? Ss: I-N-G. 3.引出本节课重点,like 后面不能直接用表示动
5、作的词,必须用 V(动 词)+ing 的形式。 4.这些词加了 ING 以后的读音怎么读? readreading; writewriting; Jumpjumping; runrunning 操练练习。 读课本 16 页的句子。展示本课的句型。结合实际,表达自己喜欢什么 活动,并询问搭档喜欢什么活动?利用句型 -I like reading. -Do you like reading? -Yes, I do. 活动 3【活动】Make a song 为了让学生加强记忆,将本节课的句子编成歌曲唱出来。 Reading, reading, reading, reading, I like reading. I like reading. Do you like reading? Do you like reading? Yes, I do. Yes, I do. 歌曲是学生非常熟悉的,会很易学。掌握之后让学生用今天学过的另 外几个单词编自己喜欢的歌曲。 活动 4【作业】Homework 1. Sing a song to your family.(增进与家人的互动情感) 2. Pre-reading the Part 3 on P17.
