湘鲁版三年级下册英语Unit 2 She is a new pupil.-Section A-ppt课件-(含教案+音频+素材)--(编号：00e20).zip

1、Unit2 She is a new pupil. 鲁湘版三年级下册 Section A Warm-up Lets sing Presentation Lets learn he He is a _.boy she She is a _.girl Presentation Lets learn pupil _ is a pupil.She Presentation Lets learn mum _ is my mum.She Presentation Lets learn dad _ is my dad.He Presentation Lets learn friend _ are good

2、friends.They Presentation Lets learn classroom This is our _.classroom Practice Play a game Whats missing? pupil mum dad friend classroom Practice Look and match pupil mum friend(s) dad Presentation Listen, circle and say pupil mum dadfriend(s) Presentation Look and listen Presentation Read and answ

3、er 2. What does she like? She likes cats and dogs. 1. Who is she? She is Luo Xiaomei. Presentation Key points 什么情况下使用 likes she he it 或单人名字情况下 Presentation Key points 什么情况下使用 like I we you they 或多人的情况下 Practice Zhou Lin: This is our classroom. Do you like it? Luo Xiaomei: Yes, I do. Wang Li: Who is

4、she? Amy: She is Luo Xiaomei. She is a new pupil. Amy: She likes cats and dogs. Wang Li: Great! Wang Li: Mum! Luo Xiaomei is my new friend. Wang Lis mum: What does she like? Wang Li: She likes cats and dogs. Listen and imitate 模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。 适当添加内容，意思完整 ，有创新，表演生动。 Good Gr

5、eat Excellent 小组合作，练习对话并表演，其他同学评价 。 Practice Practice 1. She _ monkeys. 2. I _ dogs. 3. He _ cats. 4. Amy _ apples. 5. You _ turtles. likes like likes likes like like likes Lets do Practice Pair work He/She is Who is he/she? He/she likes What does he/she like? 创编对话 Summary 1. 本课所学的重点词汇有： mum friend

6、dadpupil classroom What does she like? She likes cats and dogs. 2. 本课所学的重点句型有： Who is she? She is Luo Xiaomei. Homework UnitUnit 2 2 She is a new pupil. 单元教学目单元教学目 标标 来源来源:Zxxk.Com:Zxxk.Com 1.话题：学生能用本单元教学的单词和句型谈论同学、朋友和家人及其 爱好。 2.功能：学生能用教学内容询问和介绍同学、朋友和家人，知道如何询 问和回答 他人的爱好。 3.情感：培养学生大胆开口，对自 己不知道的东西或想了解

7、的事物，敢于主动发 问的求学精神。 单元教学重点单元教学重点 来源来源: :学学_ _科科_ _网网 Target vocabulary classroom 教室 great 好极了 fr iend 朋友 Miss 小姐 horse 马 Target structures Good aft ernoon. What does he like? He likes What does she like? She likes 单元教学过程：单元教学过程： 第第1 1学时学时 教学目标:来源:Z&xx&k.Com 学生能用学过的词语和句型谈论同学、朋友及其爱好。 学生能用教学内容询问和介绍同学、朋友，

8、知道如何询问和回答他人的爱好。 有意识地培养学生敢于对自己想知道的事物进行发问的主动性。 教学内容: 单词: classroom great pupil mum dad friend 句型: Who is she? She is Luo Xiaomei. She is a new pupil. What does she like? She likes cats and dogs. 教学活动 教师将学生分成3人一组，表演一个简单对话，其中P u p i l A向P u p i l B询 问P u p i l C是谁，以及他（她）喜欢什么动物。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和

9、单词卡片等。 教学过程 Warm-up. 开始上课时，教师可以先拿出一个动物玩具或图片，用This is a .作介绍，然 后用学过的句型Do you like it?发问，以复习和巩固以前学习的like用法；同时， 将学生注意力转向新的英语学习内容上。 任务1的教学： 在上述活动的基础上，教师先拿出单词pupil, mum, dad, friend的卡片，教 学生认读；然后，分别拿着pupil, mum, dad, friend卡片，用Who is she/he? 询问，要求学生用She/He is .回答。 （ 2 ） 教师向学生展示教学挂图L o o k a n d l i s t e

10、n，让学生仔细看图 中的人物和所说的话；然后， 放录音，让学生注意听录音中出现了一个什么名字， 她喜欢什么动物。 （ 3 ） 教 师再放录音，并就录音内容提出问题（如：Who is Luo Xiaomei? 学 生可以回答：Luo Xiaomei is a new p upil.） ，以检 查学生是否听懂录音。 （4）教师让学生打开书朗读，根据课文中图片内容分别扮演不同的角色，进行对 话练习。来源:学*科*网Z*X*X*K 语言点解释 classroom是个合成词，意思是“教室” ，其中的class是“班级” ，room是 “房间、屋子”的意思。 She likes cats and dogs

11、.中的likes是单数第三人称变化。在英语一般现 在时的句子中，如果主语是第三人称单数，谓语动词的词尾应加-s或-es。 Great!在这里的意思是“好极了！” 任务2的教学： 教师放Listen, circle and say的录音，让学生听录音后，根据 录音找出对应 的英语单词。 教师带领学生反复朗读pupil, mum, dad和friend这几个单词，并让学生两人 一组运用学过的Who is she/he?句型，进行一问一答练习。比如： Pupil A: Who is she? （同时指着书上的图片） Pupil B: She is a new pupil. Pupil A: Who

12、is he? （同时指着书上的图片） Pupil B: He is my dad. 语言点解释 如果就图中的friend(s)提问时，应该用Who are they?回答是：They are my friends. 教学评析 本节课教学采用平时生活中所常见的问话形式，重点考查学生能否用教学内容询问 和介绍同学、朋友，知道如何询问和回答他人的爱好。 在教学中，教师根据教学内容，引导学生积极参与，培养学生主动对自己想知道的 事物进行发问的好习惯。 第第2 2学时学时 教学目标 学生能用学过的词语和句型谈论同学和朋友。 学生能用所学内容询问和介绍同学、朋友，并能询问和回答他们的喜好。来源:学*科*网

13、Z*X*X*K 鼓励学生大胆开口，积 极参与，不怕出错。 教学内容 句型: Good afternoon. Who is he? He is Xiaojun. He is a new pupil. 教学活动 让学生对周围同学的喜好做一次调查，将调查结果列出来，在小组讨论和交流。 课前准备 教师课前 需要准备录音机、磁带和教学挂图等。 教学过程 任务3的教 学：来源:学&科&网Z&X&X&K 教师出示课文Listen and try的教学图片，先让学生仔细看图中有哪些人物， 分别说了什么话。来源:学科网ZXXK 教师放录音，让学生认真听；听过两遍录音后，将学生分成两人一组进行角色 扮演，练习课文

14、图片中的对话。来源:Z_xx_k.Com 任务4的教学： 教师将学生分成两人一组，用学过的句型Whos he?进行对话练习。比如： Whos he? He isXiaojun. He is a new pupil.（对话不局限于这个句型，还 可以进一步扩展或替换。 ） 教师还可以根据学过的内容，让学生两人或多人一组就学过的内容自编对话进 行练习。对于对话编得好和表演好的小组，可以让他们到讲台上向全 班同学表 演。 语言点解释 Whos he?Who is he? 任务5的教学： 教师放录音，让学生根据录音在课文图片列表中找出He Xiaojun与Luo Xiaomei分别喜欢哪些动物和东西。

15、教师重放录音，让学生根据录音进行核对。 让学生对周围同学的喜好做一次简单调查，将调查结果列出来，再进行小组讨 论和交流。 任务5录音材料： He Xiaojun is a new pupil. What does he like? He likes turtles and dogs. Luo Xiaomei, do you li ke books and erasers? Yes, I do. 教学评析 本节课主要是复习和巩固所学询问和介绍同学、朋友的内容，并能询问和回答他们 的喜好，基本没有什么新的语言现象。教师可以利用这个话题，让学生多开口、多 练习，努力克服羞怯，培养学生积极参与英语课堂

16、活动的学习态度。 第第3 3学时学时 教学目标 学生能用学过的词语和句型谈论第三人称及其喜好。 学 生能用所学内容询问第三人称是谁，以及他（她）的喜好，并能正确回答。 培养学生克服羞怯，多说 英语，练习口语的表达能力。 教学内容 单词: Miss horse 句型: Who is she? She is Miss Zhang. She is my friend. What does he like? He likes . 教学活动 教师先让学生每 人选择3个自己熟悉的人，分别给他们画一幅头像；然后，跟伙伴 谈论自己所画的3个人分别是谁（Who is she/he?） 、喜欢什么（What do

17、es s he/he like?） 。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、动物玩具和制作课件等。 教学过程 任务6的教学： 教师向学生展示Look, listen a nd try的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些 人物，分别说了什么话。 教师让学生先看制作的人物对话课件，加强学生视觉、听觉（将录音插入课件 中）等的认识和感知。 教师播放课件后，将学生分成两人一组，模仿课文中的对话进行练习。 语言点解释来源:学+科+网 Miss意思是“小姐” ，用于姓名或姓之前，一般用来称呼未婚女子。学生常用M i s s 称呼年轻未婚女教师。 任务7的教学： 教师让 学生每人分 别在Draw

18、, write and talk的空白方框中给朋友、爸爸和 老师画一幅头像。 教师让学生两人一组，根据所画头像，轮流用句型Who is she/he? S he/He is .和What does he/she like? He/She likes .进行问答。 任务8的教学： （ 1 ） 教师放录音， 先让学生听小诗My new friend；放两遍录音后，让学生 跟着录音边读边学。来源:学。科。网Z。X。X。K 教师放录音时，可以拿出自己课前准备的玩具狗和玩具猫，一边放录音，一边 做有关动作，以便活跃课堂气氛，增加乐趣。 任务9的教学： 让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的句型Wh

19、at does he/she like? He/She likes .自编内容进行对话练习。 在学生小组进行对话练习的过程中，教师可在全班巡视、指导，并让做得好的 小组到讲台上向全班同学表演。 单词书写教学： 教师将学过的单词pupil , mum, dad , friend写到黑板上，让学生注意书写顺 序和四线 格所占比例。 让学生在练习本上抄写每个单词35遍，教师巡回检查，并纠正不正确的书写 方式。 教学评析 本节课通过所学询问第三人称是谁以及他（她）的喜好内容，并进行正确回答，旨 在教会学生运用特殊疑问句和动词like。在教学中，教师利用多种教学手段，让学 生眼、口、手并用，增加信息和知识输入，不仅有效提高了教学效果，而且培养和 锻炼了学生乐于模仿，勇于表达的精神。