湘鲁版三年级下册英语Unit 2 She is a new pupil.-Section B-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b00cc).zip

1、 学科：英语 年级：五年级下册 版本：人教版 课题名称：My Favourite season Unit 2 My Favourite Season A lets talk Learning goals： 1、能正确听，说，读“which season do you like best?”“I like.”并运用其表达 与交流喜欢的季节。 2、能正确听，说，认读单词，如： spring，summer，autumn，winter， season等。 3、能听懂，会说，会表演Lets talk的内 容并在真实场景中运用。 Brainstorm -Whats your favourite colou

2、r? -I like best. red orange yellow green blue purple -Whats your favourite fruit? -I like s best. rainy -Whats your favourite weather? -I like best. -Whats your favourite food? -I like best. Its / Theyre . season 季节 Look and say spring summer autumnwinter Whats your favourite season? favourite = lik

3、e best Which season do you like best? I like best. spring summer fall winter Lets talk Mr. Johns: Do you like the music, children ? Mike: Yes. Its very beautiful. What is it? Mr. Johns: The Four Seasons. Today well draw the seasons. Which season do you like best, Mike? Mike: Winter. I like snow. Mr.

4、 Johns: I like snow, too. Which season do you like best, Wu Yifan ? Wu Yifan: Spring. Its pretty. Mr. Johns: Yes, it is. Sing a song Bye! Boys and girls! Thanks for listening! UnitUnit 2 2 MyMy favouritefavourite seasonseason教学设计教学设计 一、一、 教学目标教学目标 知识目标： 1.能够正确听、说、朗读“Whats your favourite season? I li

5、ke.”并运用其表达交流喜欢的季节。 2.能够正确听、说、认读词汇，如：spring, summer, autumn, winter, season 等。 能力目标： 1.能够听懂、会说、会表演 Lets talk 的内容，并在真实场 景中运用所学语言进行真实交流和运用。 2.能够提高口语表达能力，乐于与他人交流个人喜好与情感， 提高小组合作能力。 二、教学重点和教学难点：二、教学重点和教学难点： 重点：1.能够在真实的语境中运用“Which season do you like best?”询问他人对季节的喜好。 2.能够理解并表演 Lets talk 的交际内容。 难点：学生能够就“My

6、favourite season”这一话题进行交流 对话。 三、教学过程：三、教学过程： Step1 Warming up 1. Greeting 2. 教师播放四季图片,学生说出分别代表着什么季节。 3.Braining storm （设计意图：课堂伊始，教师通过演示图片的方式与学生进行 语言的沟通，谈论季节和颜色问题，为学习学习“Lets talk”这 一部分进行渗透，同时还拉近了师生的距离，同样利用图片和单词 创设了学习季节的语言环境，调动课堂气氛，为新课的学习做好铺 垫。） Step 2 Presentation 1. 自主学习 （1）学生自主学习教师准备的导学案复习一些关于颜色和水果

7、 的单词，eg.“red green watermelon”等。为“Lets talk”做 预热铺垫。 （2） 师生校对答案。 （3）通过“whats your favourite color”引入本课的句型。 （与学生进行对话交流） 2. 学习 Lets talk” （1） 由自由问答引入对话情景 播放四季图片进行热身引入，学生欣赏图片。教师提问 学生根据图片回答。教师出示图片名称：The Four Seasons.教师教 学单词 season. 教师引导学生观察四季的图片，并初步感知四季单词。 教师指着其中一个季节图片介绍道： I like winter best. 并提问：“Whats

8、your favourite season?”学生根据喜好选择 并说： I like best. (不会说季节的可以用 this picture 代替) 学生同桌互相提问：“Whats your favourite season?” I like best. 也可以在小组内通过开火车活动的方式练习问答。 （2） 利用课件呈现完整对话 教师展示“Lets talk”场景图片和影像语音，提问：Who are they? Where are they? What are they talking about? 引导 学生回答：They are Mr Jones and his students. T

9、hey are in the classroom. They are listening to music.（完成学案探究学 习 1） 教师播放“Lets talk”视频，引导学生到对话中寻找答 案。 学生自主完成学案探究学习 2“Which season does Mike like best”? “Which season does Wu Yifan like best?”学生 在看一遍视频，找出答案，接着翻看课文进行判断。 小组之间进行探究并完成学案探究 3、4 小组之间进行展示问题 1、2、3、4 Step3 Consolidation and extension 学生分角色听录音模仿

10、并朗读对话，小组内分角色表演对话 并展示。 教师播放动画视频，但关闭声音，学生分角色给对话配音。 先在全班进行练习，接着邀请部分学生按小组上台演示。 Step4 Practice Make a survey. 学生以小组为单位，调查一下周围的同学最喜 欢哪个季节，完成表格，然后以 pair work 的形式根据调查表编创 一个小对话。 Step 5 Summing up Homework 1. Listen and recite the dialogue. 2. Finish the relevant workbook exercises.（完成课堂检 测内容） 3. Interview your parents about which season your parents like best. 板书设计： Unit 2 My favourite season spring, summer, autumn, winter, season “Whats your favourite season?” I like best.