1、Unit4 Whats your favourite food? 鲁湘版三年级下册 Section B Game Review Whats missing? Whats your favourite food? Lead-in Lets chant Presentation Lets learn Do you love noodles? love与like意思一 样，都有“喜欢， 喜爱”之意。 love Presentation Lets learn partner Whats your partners favourite food? Whats your favourite food? D
2、o you like bread? My favourite food is noodles. Yes. I do. I love it! Presentation Listen and try Practice Act in roles. (分角色演）分角色演） Read together. (齐读齐读) Read in roles. （分角色读（分角色读 ） Listen and match Whats his/her favourite food? Practice Tick and talk Practice Work in pairs. Tick your favourite foo
3、d. Take turns to ask each other questions. Pupil A: Whats your favourite food? Pupil B: Rice! Group work Practice 小组合作，根据提示编写一段新的对话，并分角色 表演出来。 活动 A: Whats your favourite food? B: My favourite food is A: Do you like ? B: Yes/No, Summary 本课所学的重点句型有 ： Do you like bread? Yes, I do. I love it! Whats your
4、 favourite food? My favourite food is noodles. UnitUnit 4 4 Whats your favourite food? Section B来源:学|科|网 教学目标教学目标 学生能用所学英语 谈论 喜欢吃的食物。 学生能听懂课文内容，并就最喜欢吃的食物进行问答对 话。 让学生按时进餐，注意饮食卫生，不吃或少吃零食 和垃圾食品。来源:学科网 教学重难点教学重难点: : 单词: love partner 句型: I love it! Whats your favourite food? My favourite food is rice./Ri
5、ce. 教学活动教学活动 教师将学生分成两人一组，各自设计一张表，列出自己喜欢吃的食物；然后， 运用所学词语和句型进行问答对话。来源:学科网ZXXK 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图等。 教学过程教学过程 任务3的 教学： 教师向学生展示Listen and try的 教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人 物，分 别说了什么话。 让学生听录音，然后让他们两人一组进行角色扮演，练习课文图片中的对 话。 语言点解释 love的意思是“喜欢”，大致相当于like。 任务4的教学: 教师放课文中Listen and match的录音，让学生根据录音找出课文图片中 相应的人和食物，
6、并连线。来源:学科网 教师重放录音，让学生根据录音进行核对 。 先让同学之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。 任务4的教学： 教师放录音，让学生根据录音将课文图片人物和 学习用品连线。 教师重放录音，让学生根据录音核对是否正确。 先让学生之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。 任务4录音材料： A my, whats your favourite food? My favourite food is noodles.来源:Z.xx.k.Com Zhou Lin, whats your favourite food? My favourite food is bread. Whats your favourite food, Ms Li？ Rice! 任务5的教学： 教师将学生分成两人一组，首先在左栏中选择自己喜欢的食物。 小组双方模仿W hats your favourite food? Rice.互相询问搭档喜欢的食 物，并在右栏中搭档喜欢的食物前画上号。 教学评析 本节课主要是考查学生能否听懂并会用Whats your favourite food? My favourite food is rice (bread .)./ Rice (Bread .).进行问答。课文 通过重点多次出现，句型反复训练，使学生对有关内容得以掌握。
