1、 让我们画一只熊猫吧！让我们画一只熊猫吧！ 请把蜡笔递给我。请把蜡笔递给我。 这一支吗这一支吗? ? 不。蓝色的那一支。不。蓝色的那一支。 很好。很好。请剪纸。请剪纸。 剪刀在哪里？剪刀在哪里？ 这里！这里！ Listen,circle and say 将下列句子用英语说出来。将下列句子用英语说出来。 1、请把蜡笔递给我。 2、让我们画一只熊猫吧！ 3、-这一支吗？ -不。是那一支。 4、剪刀在哪里？ Pass me the crayon,please. Lets draw a panda. -This one? -No.That one. Where are the scissors? 1、
2、Lets draw a panda! 2、Where are the scissors? 3、-This one? -No.That one. Unit 6 Lets draw a panda Section A 教学目标教学目标 1.知识目标： （1）熟练掌握本课所学的单词：paper, crayon, cut, draw, scissors.21-cn- （2）听懂并会用所学句型： -Lets draw a panda. 来源：21世纪教育网】 -This one? -No, the blue one. -Here you are. -Thank you! Where are the sc
3、issors? Lets cut the paper. 2.技能目标： 学生能够学会礼貌地让他人把自己所需的物品拿过来，并表达谢意。 3.情感目标： （1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。 （2）培养学生懂礼貌的好品质。 教学重、难点教学重、难点 1.词汇：paper, crayon, cut, scissors.21 世纪教育网版权所有 2.句型： -Lets draw a panda. 来源：21世纪教育网】 -This one? -No, the blue one. -Here you are. -Thank you! Where are the scissors? Lets cut
4、 the paper. 教学辅助资源教学辅助资源 多媒体课件 教学过程教学过程 Step1: Warm up 问大家画画要用到哪些工具，以引出本单元的话题：如何用英语在美术课上进行对话以及 如何礼貌地让他人把自己所需要的美术工具递过来，并表达谢意。 Step2: Tasks 1. Task 1: （1）看 look and listen 的教学内容。让学生们自己看对话并试读、翻译出对话，师将有关 生词写到黑板上。2 （2）讲解对话，并带读。 （3）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，同桌之间互相练习。 （5）角色扮演，
5、练习对话。 2. Task 2: （1）看 listen, circle and say 的教学内容,让学生先自己朗读单词。 （2）教师带读、学生比赛读。 Step3: Practice 翻译下列单词或句子。 蜡笔 纸 剪刀 Lets draw a panda. 。 Where are the scissors? ？ This one? 。 No.The blue one. 。 Step5: Summary T: What did you learn in this class? 教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型。 Step6: Homework 和同桌将本课对话进行多次操练，直至熟练程度。
