湘鲁版三年级下册英语Unit 7 Where are you -Section A-ppt课件-(含教案)--(编号：00018).zip

1、陕旅版英语五年级上册 Unit8 Where Are You from? 第2课时 教学目标 1. 能听懂、会用句型Where are you from? Im from .就来自哪里进行问答。 2. 会用句型Id like to have a room. Welcome to our hotel. Have a good time! 就入住宾馆话题进 行交流。 3. 能在教师的带领下，完成Part C Read, choose and complete部分的对话练习。 Do you want to visit? 观察图片并听 课文录音，回 答问题。 Lets talk Q1: Who are

2、 talking? Q2: Where is the girl? Q 3: Whats her name? Q 4: What would she like to do? Q5: Where is the girl from? 课文应用： Id like to have a room. Id like to. 表示说话人的主观愿望“我想要 ，如： Id like to have a room. 我需要一间房。 课文应用：Where are you from? Im from 这是一组问答句型，可用来谈论某人的家乡在 何处，也可就近谈论某人刚才从哪里来。如： Where are you from

3、? Im from France. Where are you from? Im from the teachers office. 课文应用： Welcome to our hotel! Welcome to +某处 是一个礼貌用语，用来表示 对客人到访的欢迎。如： Welcome to China! Welcome to Xian! Welcome to our school! 课文应用： Have a good time! 这是一个表示良好祝愿的句子，常表示说话人 希望即将出行或到某处游玩、参加某种娱乐活动 的人玩得高兴，这里的good可以更换为其他形容 词，类似的句子有：Have a

4、nice time / day!等。 Lets play猜一猜 游戏准备：美国、英国、法国、澳大利亚、中国的 国旗图标。 游戏玩法：每次上台四名学生，每位学生抽取一个 国旗标志，把它放在身后，然后用汉语介绍该国的 特点，让其他同学猜：Where is he / she from? 猜 的学生也可以问Is he / she from?猜对的学生可以 得到一个自己喜欢的国家标志。然后全班同学跟这 位得到标志的同学问答：Where are you from? Im from . Part C Read, choose and complete Your name, please? Welcome t

5、o our hotel. Where do you come from? 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 文档仅供参考 Where are you 内容：Where are you ? 目的：1.词 in on under beside behind 2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。 准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把） 2.Banana apple cake biscuit cake fish box

6、 3.bag book pencil-box pencil 4.cat (头饰) 过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。 1 Good morning boys and girls.(Good morning.) 2 Who am I ? (cat) 3 Yes, I am a cat !And I am a hungry cat! 4 I want to eat some fish . 二寻找小鱼，激发幼儿的积极性。 1 Where is it ? Is it on the table ? (No, it isnt.) What is it ?(It is an apple.) 2. Is it

7、 under the table?(No, it isnt.) What is it ? (It is a banana.) 3. Is it beside chair?(No, it isnt.) What is it ? (It is a cake.) 4. Is it behind chair? (No, it isnt.) What is it ? (It is a biscuit.) 5. Where is it ? Is it on the paino? Oh, heres a box on the paino. Let me take a look. 6. Who can fin

8、d it ? Please. Anyone? 7. Oh,it is in this box. 8.Oh,its time to go to school. 三转换场景 1 Where is my bag? 2 Who wants to help me? (It is behind the chair.) 3. Wher is my book?(It is under the chair.) 4.Where is my pencil-box?(It is on the table.) 5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.) 6.What

9、a silly cat! 7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much! 四游戏，提高幼儿的学习兴趣。 1 Now ,lets play a game. 2 Who wants to try ? 文档仅供参考 3 Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table. 4 Are you ready?(Yes ,sir.) 5 Ok.follow the instraaction. Put it on the chairYou last(the game)You are winne

10、r(the game) 6.Who wants to be a teacher?Please. 7.Once again. Gamego go go 1. Last ,lets play a game with your father and mother. 2. stand up (找自己的爸爸和妈妈) 3. Are you ready?(Yes,sir.) 4. Ok, game begain. (1) go go go ,go go go ,stop. (2) Stand beside the window. (3) Stand behind the chair. (4) Stanf o

11、n the chair. 五结束 1 Last,Lets say a rhyme. 2 Are you ready?(Yes ,sir.) 3 Listen to the music. 4 Left left right right ,go ,turn a round ,go go go. On on on the head In in in the hand Behind behind behind the back Under under under the chair 5.Ok ,so much for today.Bye bye. 文档仅供参考 英语：聪明的乌龟英语：聪明的乌龟 英语：

12、聪明的乌龟 日期：2007-4-27 目标： 1. 让幼儿初步认识单词 tortose fox 并能正确的发音。 2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。 3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。 准备： 图片 6 个、大树、小河。 过程： 1. 组织好幼儿，准备活动。 教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls. 2. 出示乌龟的图片:lets have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词 tortose 的发音。再出示狐狸 的图片，教幼儿单词 fox 的发音。 3. 在幼儿初步认识的基础 torose fox 后，教师讲述故事聪明的乌龟并展示手形进行讲述。 l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。 l 教师利用手形展示在讲述一遍故事。 l 幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。 4、 游戏：奇妙的口袋。 教师在口袋里放入 fox 和 tortose 的图片个 5 个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口 袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。 5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。