人教pep版五年级下册英语Words in each unit-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：91edf).doc

1、WordsWords inin eacheach unitunit UnitUnit 2 2 MyMy favouritefavourite seasonseason 教学教学内容：人教版五年级下册第二单元内容：人教版五年级下册第二单元 VocabularyVocabulary. . LearningLearning aimsaims： 1 1、能能正确正确听说读写单词和短语：听说读写单词和短语：seasonseason、s springpring、 summersummer、autumnautumn、winterwinter、gogo onon a a picnicpicnic、gogo s

2、wimmingswimming、 pickpick applesapples、makemake a a snowmansnowman . . 2 2、 能能听懂会说听懂会说问句问句“WhichWhich seasonseason dodo youyou likelike best?best?” 及答句及答句 I I likelike best.Ibest.I oftenoften ImportantImportant &difficult&difficult pointspoints： 1 1、 能能掌握掌握单词和短语单词和短语： seasonseason、 s springpring、 su

3、mmersummer、 autumnautumn、 winterwinter、gogo onon a a picnicpicnic、gogo swimmingswimming、pickpick applesapples、 makemake a a snowmansnowman . . 2 2、能在实际语境中交流询问他人最喜欢的季节：、能在实际语境中交流询问他人最喜欢的季节： “WhichWhich seasonseason dodo youyou likelike best?best?”及准确表达自己最及准确表达自己最 喜欢的季节及活动喜欢的季节及活动 I I likelike best.Ib

4、est.I oftenoften 教学教学准备：准备：PPTPPT、图片、小视频、图片、小视频 教学教学过程：过程： Step1:Step1: WarmingWarming upup 1 1、GreetingGreeting. . 2 2、L Letets s enjoyenjoy a a song.song.WhatWhats s youryour favouritefavourite seasonseason. . StepStep 2:Lead2:Lead inin 教 师教 师 提 问 学 生提 问 学 生 WhatWhats s youryour favouritefavourite

5、 food?food? 及及 WhatWhats s youryour favouritefavourite food?food? 生生举手回举手回答。答。接着接着师师把把 问题问题转到转到 WhatWhats s youryour favouritefavourite season?season? S Seasoneason. .然后然后 引入新引入新课课 M My y faouritefaourite season.season. StepStep 3 3：PresentationPresentation 1、教教师师强调课题强调课题名称名称M My y faouritefaourite

6、seasonseason，并教并教 授授 season。 师师领读领读， 生跟读生跟读， 个别生读个别生读。 接着接着师师提提问问 How many seasons in a year? 生生答答 Four.T: Yes.There are four seasons in a year. Lets enjoy the seasons. 2 2、学习学习 springspring. . 教师教师出出示关于春天的示关于春天的幻灯片幻灯片，并问并问 WhichWhich seasonseason isis it?it? 生答春天或生答春天或 springspring. .教师展示纸质图片并领读教师展

7、示纸质图片并领读， 学生跟读学生跟读， 指读。教师把单词图片固定在黑板上，并表达个人喜好指读。教师把单词图片固定在黑板上，并表达个人喜好 I I likelike spring.spring.板书句型板书句型 I I like.like.学生操练这一句型。学生操练这一句型。 同样方法教授同样方法教授 summerautumnsummerautumn winter.winter. 3 3、LetLets s listenlisten andand followfollow it.it.学生跟学生跟 PPTPPT 视频读视频读 四季单词四季单词。 接着视频引出句型接着视频引出句型 WhichWhi

8、ch seasonseason dodo youyou likelike best?best?教师强调这一句型要表达的意思和教师强调这一句型要表达的意思和 WhatWhats s youryour favouritefavourite season?season? 相似。教师补充相似。教师补充 I I likelike .的延展的延展 句型句型 I I likelike .best.best.教师带领学生用以下句型做替换教师带领学生用以下句型做替换 练习练习: : -Which-Which seasonseason dodo youyou likelike best?best? springs

9、pring -I-I likelikesummersummerbest.best. autumnautumn winterwinter 4 4、LetLets s talk.talk. 师用师用 WhichWhich seasonseason dodo youyou likelike best?Ibest?I likelike springspringbest.best.及视频出示新动词短语及视频出示新动词短语 gogo onon a a picnic.picnic.并用句型并用句型 I I oftenoften gogo onon a a picnic.picnic.来练习。来练习。 根据视

10、频呈现以下短语根据视频呈现以下短语 gogo swimmingswimming、pickpick applesapples、 makemake a a snowmansnowman 等短语。等短语。 StepStep 3 3：PracticePractice 1 1、LetLets s read.read. 全班学生分两大组进行词汇及句型全班学生分两大组进行词汇及句型 的操练的操练 GroupGroup 1:I1:I likelike spring/.spring/. best.best. GroupGroup 2:I2:I oftenoften gogo onon a a picnic/.p

11、icnic/. 2 2、LetLets s matchmatch .PPT.PPT 出示四季图片和活动图片，找生出示四季图片和活动图片，找生 答出正确的搭配。答出正确的搭配。 3 3、 LetLets s listen.listen. 学生观看一段教师录制好的视频，学生观看一段教师录制好的视频， 学生完成表格。学生完成表格。 4 4、MakeMake a a dialogue.dialogue. 同桌用新学句型和词汇做对话练习同桌用新学句型和词汇做对话练习， 然后两人一组做汇报表演。然后两人一组做汇报表演。 StepStep 4 4：Sum-upSum-up 总结本节课所学内容。总结本节课所学

12、内容。 StepStep 5 5：课堂延展，：课堂延展，PPTPPT 出示地球卡通图片及对大家爱护环出示地球卡通图片及对大家爱护环 境的倡导语。境的倡导语。 HomeworkHomework：1 1、听录音，模仿跟读新词汇。、听录音，模仿跟读新词汇。 2 2、熟记新学单词及短语。、熟记新学单词及短语。 3 3、调查你的同学、家人最喜欢的季节。、调查你的同学、家人最喜欢的季节。 4 4、为保护环境做一次力所能及的事。、为保护环境做一次力所能及的事。 板书设计：板书设计： UnitUnit 2 2 MyMy favouritefavourite seasonseason VocabularyVoc

13、abulary WhichWhich seasonseason dodo youyou likelike best?best? springspring 图片图片 -I-I likelikesummersummer 图片图片best.best. autumnautumn 图片图片 winterwinter 图片图片 gogo onon a a picnicpicnic 图片图片 I I oftenoftengogo swimmingswimming 图片图片. . pickpick applesapples 图片图片 makemake a a snowmansnowman 图片图片 课后反思：

14、课后反思： 本课的内容以词汇教学为主，并有两个句型来帮助操练本课的内容以词汇教学为主，并有两个句型来帮助操练 新词汇新词汇。课前我认真钻研教材课前我认真钻研教材，结合学生的学习现状结合学生的学习现状，制定适宜的教制定适宜的教 学设计和课件学设计和课件。备课时还为本课的练习环节备课时还为本课的练习环节，录制了小视频录制了小视频，视频里视频里 的人物是本班同学的人物是本班同学，所以学生观看起来充满亲切感所以学生观看起来充满亲切感。整堂课下来整堂课下来，教教 学过程顺利学过程顺利，学生对词汇的掌握也不错学生对词汇的掌握也不错，但其中仍有不足之处但其中仍有不足之处，学生学生 的操练机会还是不太充分，会在以后的教学中多加注意。的操练机会还是不太充分，会在以后的教学中多加注意。