1、一一、教材分析教材分析 本课时是根据课本第二单元主要句型自编的一个阅读材料,旨在让学生学会运用句型对 四季进行讨论,并能陈述喜爱一个季节的原因和理由,以及在这一季节中可以进行的有趣活 动。在此基础上,培养学生的语言交际能力和用英语表达个人情感的能力。这一课时的内容 与孩子们的日常生活息息相关,容易激发学生的学习兴趣,便于学生在学习中体验、 理解、 内 化和运用。 二、学情分析二、学情分析 五年级下期的学生,通过两年半的英语学习,已有一定的基础,很多学生已经养成了良好 的听、说、读、写习惯,积累了不少的语言,与本单元季节相关的天气的形容词,衣服、水果、 食物等名词及运动项目等动词,也学过谈论喜好
2、的一些句型 I like.I like to. 有了这 些基础,加之本单元的学习和谈论,为他们本课的学习奠定了很好的基础。 三、三、教学目标教学目标 1 知识目标 （1）根据本单元之前课时的知识储备,能够熟练对季节进行描述,并且能够与同伴交流喜爱 一个季节的原因和理由。 （2）能够熟练运用句型,并正确的在实际交流中运用。 2.能力目标 通过语言学习以及多种形式的交流活动,能够就季节这一话题与他人进行熟练的交流与 沟，形成良好的语言交往能力。 3 情感态度目标 通过本课时的学习,让学生了解自己和他人喜欢的季节,以及每个季节固有的特征,培养 孩子热爱大自然,并主动用英语交际的习惯。 4 文化意识目
3、标 通过了解世界不同地域的季节气候,培养学生的跨文化交际意识。 5.学习策略目标: 能够在情境中进行真实的交际;通过小组合作,能够在积极思考、 解决问题的过程中学习 语言,提高学习热情与自信。 四、四、教学重难点教学重难点 重点:能够读懂阅读材料的内容并完成课后习题;能描述四季及对应的活动 难点:用英语描述四季并陈述喜爱的季节以及原由 五五、教学方法教学方法 情境教学法任务型教学法 六六: :教具准备教具准备 Smart notebook, flash teaching cards 教学步骤 Step1 Pre-reading 1、Greeting 2、Enjoythevideo T:Enjo
4、y the video,then tell me whats the video about. 设计意图:通过季节图文的欣赏,感受四季的魅力,导入本节课季节这一主题。 3.Talk about teachers and students favourite season (1)Guess which season does teacher like best. (2)Students talk about their favourite season in pairs. 4.Game T sets a couple of questions about seasons,students cho
5、ose the questions and answer them. 设计意图:以游戏的形式， 激活学生已有的与季节相关的天气的形容词,衣服、 活动、 景色词， 建立文本与已有新旧知识的联系,为下文阅读扫除部分语言障碍,同时为下文语言输出作铺 垫,让学生快速进入阅读状态。让学生做好本节英语课的语言准备 Step2 While-reading 1、Read and fill Students read the letter and fill in the missing words 设计意图：借助教师设计的问题，让学生进行快速阅读，一方面可以帮助学生整体感知文本 的内容，另一方面也可以训练学生获
6、取重要信息的阅读技能。 2、Discuss and fill Ss read the letter carefully and fill in the blanks 设计意图：，旨在培养学生快速捕捉听力文段重要信息的能力，同时也有助于学生进一步了 解此文本的内容 3、Think and discuss Can Sophie swim in the sea on Christmas Day? And why? 4、Read and underline Can Sophie swim in the sea on Christmas Day? And why? 设计意图：精读文本，挖掘文本的季节的地
7、域差异。 4、Read and tick Which season does Sophie like best? 5、Read aloud Step3 Post-reading 1.Make thinking map of your favourite season T:How do we talk about seasons? T: We can talk about weather、clothes、view、activities. T:First make a thinking map of your favourite season,then talk about it in group
8、s. 设计意图：小组合作完成思维导图，并用英语描述四季并陈述喜爱的季节以及原由 Homework: 1.Read the letterfor 3times. 2. Draw a picture,write something about the season you like and the reason.画你 喜欢的季节并说明喜欢 的原因。 3. (选做）Make a hand-written newspaper about your schools four seasons.(制作关 于学校四季的手抄报）。 Blackboard design MyMy favouritefavourite seasonseason Which season do you like best? I like.best. Spri ng Sum mer Its.I can see.I can wear.I often/usually. Aut umn Win ter
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