人教pep版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!-B-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：70fea).doc

1、第第 3 课时课时 B (Lets learn & Look，match and say) 教学目标教学目标 一、知识与技能一、知识与技能 1能听懂、会说、会写祈使句：Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns 2能看懂警示语图标和标语。 3能对在某个场景下的描述做出提示或警示。如：Talk quietly. Keep your desk clean 等。 4学唱歌曲 School days。 二、过程与方法二、过程与方法 通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。 三、情感、

2、态度与价值观三、情感、态度与价值观 通过组织学生进行口语训练来培养学生之间相互帮助相互合作的能力。 教学重点教学重点 能够正确地运用: Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns.等句型。 教学教学难点难点 1. 理解以 ly 结尾的副词是放在动词后修饰动词的。如：talk quietly，walk quickly。 2. 理解祈使句使用的场合。 教法导航教法导航 教师要通过情景创设，激励学生对知识的输出。 学法导航学法导航 学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。 教学准备教学准备 录音机、录音带、词卡。

3、教学过程教学过程 1. Warm-up（热身及预习展示） 1.Lets chant 学生和老师共同通过歌谣复习之前学过的短语及其正在进行时形式 2.Ask and answer. 学生和老师共同观看课件，根据课件内容回答问题。 2. Presentation and practice（精讲点拨） Lets learn （1）祈使句教学 Keep to the right PPT 呈现一些道路交通安全标志和公共设施标志， 问学生： 看到这些标志你想到什么？ 我们要遵守交通规则，在公共场合做个文明的人。 Keep to the right.靠右行驶或靠右行走。教师出示卡片，教学 keep，并解释

4、keep 的中 文意思。教师边说边举右手：This is rightKeep to the right PPT 呈现教室里“保持桌子干净”的图标。 Keep your desk clean.保持桌面干净整洁。教师解释：clean 在这里是形容词，意思是： 干净的、 整洁的。 请学生说一说在我们的日常生活中还需要注意什么？如： Keep your clothes clean. Keep your classroom clean. Keep your books clean. PPT 呈现图书馆或阅览室里“静止喧哗”的标志。 Talk quietly.小声交谈。教师解释：quietly 是用来修饰

5、动词的，必须放在动词的后面，然 后指导跟读以下句子。如：Talk quietly.小声交谈。Walk quickly.快快行走。Walk slowly.慢慢 走。 Take turns.按顺序来。 （2）教师播放 Lets learn 部分录音，请学生跟读三遍。 （3）学生看图标抢答。 （4）小组活动：小组讨论并制定班规。如： Keep your desk and chair clean. Keep the blackboard clean. Talk quietly. Keep to the right.（注意提醒学生上下楼也要靠右走） Look，match and say （1）遇到下列情

6、境，你应该怎幺提醒别人。 Hes talking loudly in the library.他正在图书馆里大声交谈。我们该怎么劝阻呢？请大 家给出方案。 方案一：Talk quietly. 方案二：Dont talk loudly. We are playing a game.我们正在玩游戏。 方案：Take turns国 Shes coloring at the desk.她正在桌前上色。 方案一:Keep your desk clean. 方案二：Keep your hands clean. 方案三：Keep your clothes clean. Theyre writing in c

7、lass.他们正在教室里写作业。 方案一：Work quietly. 方案二：Dont work loudly. They are walking on the bridge.他们正在桥上走。 方案一：Keep to the right. 方案二：Walk slowly. 要求学生将方案读一读，并有礼貌地说一说。 （2）学生完成 Look，match and say 部分的连线活动。 3. Consolidation and extension（拓展延伸） 活动：我是文明的劝导员 活动方式：请一个学生说一种现象，然后劝导员给出文明的劝告。如：一个说：They are playing ping-pong.劝导员说：Take turns. 一个说：Hes talking loudly in the hospital.劝导员说： Talk quietly.一个说：Hes running in the classroom.劝导员说：Dont run in the classroom Walk slowly. 学唱歌曲 School days。 4. Sum-up（总结） 帮助学生总结本节课的重点词汇和句型。 课堂作业课堂作业 1. 上网收集各种交通规则图标并用英文表达出来。