人教pep版五年级下册英语Unit 3 My school calendar-A-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：c030a).doc

1、PEPPEP英语五年级下册英语五年级下册 UnitUnit 3 3 MyMy schoolschool calendarcalendar 第一课时第一课时 一、教学内容一、教学内容 Part A Lets learn 本部分主要是学习一到六月份的英语表达方式。 Read and say.巩固本课的新知识。 二、教学目标二、教学目标 1 语言技能目标： （1）能够听、说、认读 6 个月份的英文表达方式。 (2) 能够使用句型：“When is ? Its in ”就某个活动在哪个月 份举行进行回答。 2 学习策略目标： (1)培养学生积极与他人合作、共同完成学习任务。 (2)在任务中，引导学生积

2、极运用所学英语进行表达与交流。 三、学情分析三、学情分析 五年级的学生已有两年多的英语学习经验， 已经能够在实际情景中灵活运用 英语。本年级的学生很活泼，学习英语的兴趣浓厚，能够很好的开展各项活动。 但本课时新知识点较多，在教学中应尽力让学生突破这个难点。 四、教学重点和难点四、教学重点和难点 重点： 6 个月份的听、 说、 认读及其缩写形式的书写， 以及句型 “When is ? Its in ”的运用。 难点：January，February 的发音和在正确的语境中正确运用 6 个单词对月 份进行描述。 五、教具准备五、教具准备 1. 本课时的课件 2. 月份单词卡片 六、教学过程六、教学

3、过程 1Warm up a)Greetings: Good morning! How are you? What day is it today? Hows the weather? b)Sing a song: Four seasons. (设计意图：调动学生的学习兴趣，复习与本课时有关的知识点，为后面的学习 做铺垫。) 2 .Preview a)T: Which season do you like best? Why?. b)课件出现四棵树，分别代表四季。(设计意图：复习季节单词及相关表达法， 同时为四季的划分做铺垫。) 3. Lead in. T:Do you remember whi

4、ch season does Miss White like? S:She likes summer best. T: Why? S:Because she likes summer vacation. T: Do you like summer vacation? I like summer vacation, and I also like winter vacation. Do you know when is the winter vacation? 课件出示寒假相关图片。(设计意图：旧知引新知，自然过渡过新授内容。) 4. New lesson. 课件出示一月份和二月份的单词。 a)

5、 T：The winter vacation is in January and February. Please read after me. 出示单词卡片，帮助学生更形象直观的认识单词及了解其含义。 b) Read it more. c) (Practice) T:In January, there is another festival, what is it? Yes, its New Years Day. Can you read it.(课件出示元旦节照片，让学生练习) T:When is New Year Day? S:Its in January and February. （

6、设计意图：结合句子练习，词不离句） d)同样的方法导出其余的新单词。教授其余的新单词。 5 .Practice a)Game: Turntable game （设计意图：“turntable game”是一个安排在 PPT 中的 flash 小游戏，点击转盘 能够随机选取 12 月份中的任意一个单词，实用性强，通过这个游戏不仅增 加单词的记忆还可以提高学习英语的兴趣） b)Game: Whack-amole. c)Game: Catch the helicopters. （设计意图：丰富多彩的游戏巩固了学生对单词及短语的记忆。） 6.Consolidation T： Please open y

7、our book. Turn to page 25. Look at the “Read and say”. Please tick or cross with your partner. And the give me your answers. （设计意图：最后的巩固环节采用了小组活动的形式，分组合作增加了学生（设计意图：最后的巩固环节采用了小组活动的形式，分组合作增加了学生 展示的机会，增强了学生的自信心。）展示的机会，增强了学生的自信心。） 7. Homework Read and write down the new words. （设计意图：通过抄写作业巩固学生对新单词的记忆） 七

8、课堂亮点：七课堂亮点： 1. 巧妙导入，激发学生的学习兴趣。 在本节课一开始用四季引入新课，就引起了学生的好奇，调动了学习的主动 性，同时也为学生对四季的划分做好了铺垫。在导入新课时，让学生猜测教师为 什么喜欢夏天，可充分调动学生的学习积极性。 2、多样练习，循序渐进。 不论是 missing 游戏， 随机的转盘游戏， 完成调查表还是进行 chant 的练习， 都是为了巩固本课时的新知，方法多样，课堂活跃，学生的参与面广，学习兴趣 高。 3、通过练习当堂检查 检查学生的任务是否完成，当堂的内容是否掌握。最后，一定要让几名学生 给个 report，通过学生的精确度、准确度以及连贯性就能判断出学生对这节课 的掌握程度。