1、1 人教 PEP 新版五下 Unit3 My school calendarPart B Learn 教学设计 教学设计理念：教学设计理念： 五年级学生已经有了进 200 次的积累，会进行简单的英语对话， 能按照来世的要求积极主动的去学习，对英语有了持久兴趣。所以基 于学生生活实际的英语教学必然会收效甚好。 本节课主要采用以旧引 新的教学方法，逐渐渗透新授内容学生不陌生，之后采用各种小游戏 进行新词的复习巩固，最后利用学生的生日进行语言的实践操练，进 行情感的升华。 教学目标：教学目标： 1.能够听、说、读、写单词 July，August，September，October， November
2、，December 及其缩写； 2.能够认读单词：Summer vacation, TeachersDay , Mid-Autumn Day, Thanksgiving Day,Christmas 等节日单词； 3.掌握句型 When is.?Its in.并在情景中熟练应用，如 When is your birthday ? Its in .； 4.知识背景：地域的差异引起季节的不同气候特点。 教学重点：教学重点： 单词 July，August，September，October，November，December 的听说读写及相应节日的听说读。 教学难点：教学难点： 2 在情景中运用新单词
3、进行对话 教具准备：教具准备： Ppt 课件单词卡片 教学过程：教学过程： Step I、Warm-up 1.师生问好，日常口语练习。 2.游戏quick response复习 A 部分学习的月份和节日。 Step II、Presentation 1.复习引入句型： When is summer vacation ? Its in .引入新词的学 习。 2.创设情境，教师出示课件，按课本节日的时间为序，依次进行 单词 July，August，September，October，November，December 拼读， 指导书写的教学。 3. 单词新授得的同时进行句型 When is .? I
4、ts in 的训 练。 4.播放录音，学生跟读，正音。 5.学习小提示：观察板书，你发现了什么？（根据学生提示，将 月份单词的缩写卡片贴在黑板上） Step III、practise 1.单词朗读的各种练习（包括大小声读、升降掉读，开火车读、 个别指读） 。 2.游戏Whats missing ?将十二个月份单词和典型节日呈现在 3 苹果树上，进行单词的巩固练习。 3.小组合作学习完成课本 Read and write 部分内容。 4.对 Read and write 呈现的句型练习进行同伴练习， 并随机抽样练 习。 Step IV、Extension 1.小组合作调查（语言输出的实践操练）
5、There are twelve months in a year. And I like October best. Because my birthday is in October. When is your birthday ?Its in . (语言的实践建立在学生的生活基础上真正体现出语言综合运用 能力的训练)。 2.继续拓展 What will you do on your birthday ?（教师给一些提示 词） Eat birthday cakeeat noodlessing birthday song say Thank you for motherplay games
6、3.情感升华 学生以歌曲My birthday的节奏自编自己生日的歌曲，返送结 束本课的学习。 Step V、class closing 1Homework。 (1) remember the new words. (2)write a short passage about your family. 4 教学教学评价：评价： 整节课都以三大组的竞赛形式鼓励和激发学生学习兴趣，既能有 效的调控课堂，又能激励学生积极大胆的展现自己，学生的学习积极 性很高，最后再进行总结让课堂效益最大化。 板书设计：板书设计： Unit 3 My school calendarBLearn - When is summer vacation ?- Its in . JulyAugustSeptember OctoberNovemberDecember
