1、一、教学目标： 1、学生能在图片和教师的帮助下读懂机器人的台词，完成正误判断。 2、培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务 型的活动。 3、在教学中培养学生的阅读习惯，了解文学名著鲁滨逊漂流记 的背景知识。 二、重点难点： 1、学会在阅读中提取关键信息。 教学过程： 一、Warming-up & review Say hello to the students Pre-reading阅读前活动阅读前活动 1、T：Today Robin is in a play.播放丹尼尔笛福所写的小说鲁 滨逊漂流记的相关-背景知识：主要讲述了主人公因出海遇险，漂 流到无人小岛，并坚持在岛上生
2、活，最后回到原本社会的故事，并且 着重说明一下野人“星期五” 。 2、上节课请同学们预习，解决短文中的生词。 In-reading阅读中活动阅读中活动 1.General reading 请生快速阅读回答问题。 1. Where does Robinson live? 2. Whos Robinsons friend? 3.What does Robinson do on an island? 2、Detailed reading 再次仔细阅读文章，判断对错。 1.请同学们听录音，逐句模仿跟读， 注意语音语调。齐读，分组读。 3.3.思维导图帮助学生熟记课文，习得语言。 4.Read and
3、write Write a letter to Robinson. Tell him what you often do every day.（相 见课本 P9） Post-reading阅读后活动阅读后活动 1、请生完成扮演 Robin 版的 Robinson。 Progress输出运用输出运用 1、Lets check 1)Listen and tick,2)Give answers about yourself. 2、Lets wrap it up Choose and write the words in the correct rows. 3、完成相应的基训和配套练习册 4、Summary&Homework.
