1、教学设计 Unit4 There is homework time. Section B 5-6 教学目标 1，能用课文中的词语和句型谈论寄宿学校的生活。 2，能听懂，并会用 Breakfast time is at 7:00 am. All students must have their breakfast in the canteen.等句型进行表达，掌握情态动词 must 的用法。 3，培养学生自觉遵守学校的规章制度，按时作息。 教学内容 词汇: must canteen over From .to. Between .and. 句型: Breakfast time is at 7:0
2、0 am. All students must have their breakfast in the canteen. What must Ben do at 6:30 pm? He must have his dinner. 教学过程 1.热身: (1) 复习本单元学过的重点词汇。 (2) 通过看主题图谈话导入新课。 2.任务 5 教学: (1) 学习重点词汇和句子。 all must canteen over from .to. between .and. All students must have their breakfast in the canteen. (2) 读任务 5，熟
3、悉短文内容。 (3) 带着 3 个问题听录音，找答案。 (4)自读课文 2-3 遍，老师巡回指导。齐读 1 遍。 (5) 完成表格填写。老师巡回检查指导，让一个同学到讲台上填写，之后，检查答案。 (6)，谈论 Ben 在其他的时间必须要做的事情。为任务六的练习做铺垫。 提示:老师要有意培养学生能够掌握阅读表格的技巧，从便快速查找到有的信息。表格是人 们日常生活中常见的形式，它具有简洁明了，一目了然，节省空间的优点。因此，他被人 们广泛应用于日常生活，比如，列车列车时刻表，商品价目表等。 3.任务 6 教学: (1)让学生两人一组，仿照 Pair work 中的句型 What must Ben doat6:30 pm? Hemust have his dinner.双方轮流就任务中，在寄宿学校日常作息动内容进行问答对话练习。对话内容可 以适当补充，所用句型也不必完全局限于 Pair work 中的句型。 (2)小组展示。 4，总结。 本节课更多地学习并了解 Ben 所在的寄宿学校作息时间和安排，通过“听、读、写、说” ， 学习并巩固了所学语汇和句型，尤其是情态动词 must 的用法。 5.作业: (1)熟读任务 5 短文。 (2)根据任务 5 内容，模仿任务 6 对话，写出 3 组问答语。
