湘鲁版五下Unit 9 What do you want to do -Section A-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：20a65).zip

1、 1 / 2 Unit9 SectionA 练习练习 一、补全单词。 1. co_ _try (国家)2. c_ _toon (动画)3. cult_ _e (文化) 4. spec_ _l (特别的)5. gr_ _p (组，团体) 二、连线题。 (1) A. ride a roller coaster (2) B. a merry-go-round (3) C. a theme park (4) D. a bumper car (5) E. history 三、选词填空。 For example cartoons roller coasters kinds of over there (1

2、) The roller coaster is _. (2) Amy is afraid of _. 2 / 2 (3) There are theme parks about Christmas and _. (4) _, the theme can be space, water and science. (5) There are many _ rides in the theme park. 四、选择题。 ( ) 1. I want to ride _ the teacups. A. onB. in ( ) 2. Andy wants to ride _ the big wheel.

3、A. onB. in ( ) 3. Students can _ the different parts of China. A. learnB. learn about ( ) 4. Kids can look at the buildings of many different _. A. countrysB. countries ( ) 5. In Beijing, there is a park about the 56 ethnic groups of the Chinese_. A. peopleB. peoples 五、选出与句子相符的图片。 A. B. C. D. E. ( )

4、 (1) Some people are afraid of snakes. ( ) (2) Is there a theme park in your city? ( ) (3) Li Wei wants to ride in the bumper cars. ( ) (4) Zhou Lin wants to ride on the roller coaster. ( ) (5) The merry-go-round is very slow. 小学英语了五年级下册（湘教版） Unit9 What do you want to do? 第一学时 第1学时 n教学目标 n1. 能用所学词语或

5、句型谈论主题公园的游乐设施。 n2. 能听懂并会用What do you want to do? I want to ride on the roller coaster! It looks cool!等句型进行问答对话，学会有关主题公园的游乐设施的生 词和句型。 n3. 通过在主题公园游玩，让学生感受生活，热爱生活。 n教学内容 n词汇: Children s Daytheme park a kind of roller coasterbig wheel afraid merry-go-roundslowbumper car teacup n句型: What do you want to d

6、o? nI want to ride on the roller coaster! It looks cool! nI want to ride in the teacups. They re cute. n教学活动 n教师事先让学生把曾经去公园游玩时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生 以组为单位，每人拿出自己的一张或一组照片，先自己介绍照片中自己游玩 的情况，再相互谈论。 n课前准备 n教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程 n1Warm-up. n玩耍是孩子们的天性。小学生最喜欢去的地方之一就是公园，那里是孩子们 游乐玩耍的“天堂”。开始讲课前，教师可以问： “同学们

7、，你们经常去公 园吗？经常去什么公园？跟谁一起去？最喜欢玩的项目是什么？”引导学生 谈论公园这个话题。之后，教师可以进一步说：“今天，我们就学习有关逛 公园的一些英语，大家想不想学呀？” n通过这样的问答和谈论，引出本节课的教学内容。 n2. 任务1的教学： n（1）在进行上述活动的基础上，教师让学 生看Look, listen and act的教学内容，看 对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么， 提到了主题公园的哪些娱乐设施。（在学生 看的过程中，教师将有关生词和What do you want to do? I want to ride on the roller coaster!It l

8、ooks cool! I want to ride in the teacups. They re cute. 等句型写到黑 板上，或用多媒体展示出来。） n（2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟 读和记忆。 n（3）播放Look, listen and act的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上， 给学生布置“任务”，比如：Why does Zhou Lin want to ride on the roller coaster? Does the merry-go-round go fast? What does Li Xiao want to ri

9、de? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。 n（4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟 教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学生将课 文内容换成自己的话来进行复述（注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用。 而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习 英语的积极性）。 n（5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿 Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act内容

10、通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便 学生模仿对话时参考。） 语言点解释 n take常用于take someone to some place结构，意思是“带领某人去某地”。例 如： nMs Li takes the children to the theme park. n a kind of 意思是“一种”，two kinds of意思是“两种”，many kinds of意 思是“许多种”。 n ride既可以是名词，意思是“乘坐的东西”；也可以是动词，意思是“乘坐”。 例如： nThere are many kinds of rides. （ride是名词） nI wan

11、t to ride on the roller coaster! （ride是动词） n 注意在不同游乐设施前所用的介词on和in：on the roller coaster, on the big wheel, on the merry-go-round, in the bumper car, in the teacup等。 n3. 任务2的教学： n（1）教师让学生看Listen and say的教学内容，带领学生朗读a theme park, a roller coaster,afraid, a merry-go-round, a bumper car, slow这几个单词和短 语，或让

12、学生齐声朗读这几个单词和短语。 n（2）播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所提到公园游乐设 施的名称。 n（3）根据Listen and say内容，让学生两人一组，仿照图片上面的对话形式，运用 所学的句型What do you want to do? I want to ride on the roller coaster. I want to ride in a bumper car. 等进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化， 以体现活学活用之目的）。 n（4）教师事先让学生把曾经去公园游玩时拍摄的照片带到学校。上课时，让学生以 组为单位，每人拿出自己的一

13、张或一组照片，先自己介绍照片中自己游玩的情况， 再相互谈论。 教学评析 n将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言运用能力。 本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目的是通过谈论主题公 园游乐设施这个话题，让学生学会有关的词语和句型。教学中，围绕主题展 开教学活动，有利于学生听说能力的培养和提高。 Unit9 What do you want to do? SectionA 教学目标教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论主题公园的游乐设施。 2. 能听懂并会用 What do you want to do? I want to ride on the roller co

14、aster! It looks cool!等句型进行问答对话，学 会有关主题公园的游乐设施的生词和句型。 3. 通过在主题公园游玩，让学生感受生活，热爱生活。 教学内容教学内容 词汇: Children s Day, theme park, a kind of, roller, coaster, big wheel, afraid, merry-go-round, slow, bumper car, teacup 句型: What do you want to do? I want to ride on the roller coaster! It looks cool! I want to

15、ride in the teacups. They re cute. 教学活动教学活动 教师事先让学生把曾经去公园游玩时拍摄的照片带到学校。上课 时，让学生以组为单位，每人拿出自己的一张或一组照片，先自己 介绍照片中自己游玩的情况，再相互谈论。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 1Warm-up. 玩耍是孩子们的天性。小学生最喜欢去的地方之一就是公园，那 里是孩子们游乐玩耍的“天堂” 。开始讲课前，教师可以问： “同 学们，你们经常去公园吗？经常去什么公园？跟谁一起去？最喜欢 玩的项目是什么？”引导学生谈论公园这个话题。之后，教师可以 进一步说：“今天，我们就学习有

16、关逛公园的一些英语，大家想不 想学呀？” 通过这样的问答和谈论，引出本节课的教学内容。 2. 任务 1 的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看 Look, listen and act 的教学内容，看对话中出现了哪些人物，他们在谈论什么， 提到了主题公园的哪些娱乐设施。 （在学生看的过程中，教师将有关 生词和 What do you want to do? I want to ride on the roller coaster!It looks cool! I want to ride in the teacups. They re cute. 等句型写到黑板上，或用多媒体展示

17、出来。 ） （2）教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然 后，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放 Look, listen and act 的录音，先让学生听两遍。在 听懂大意的基础上，给学生布置“任务” ，比如：Why does Zhou Lin want to ride on the roller coaster? Does the merry-go- round go fast? What does Li Xiao want to ride? 等，让学生带 着问题、带着目的去听录音。 （4）通过多种形式让学生朗读 Look, listen and act 的内容， 比如：跟

18、录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不 同的学生扮演） 。也可以让学生将课文内容换成自己的话来进行复述 （注意，复述课文应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生 大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习 英语的积极性） 。 （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进 行角色扮演，模仿 Look, listen and act 的内容进行对话表演。 （在学生进行对话表演时，教师可将 Look, listen and act 内容通 过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话 时参考。 ） 语言点解释 take 常用于 take som

19、eone to some place 结构，意思是 “带领某人去某地” 。例如： Ms Li takes the children to the theme park. a kind of 意思是“一种” ，two kinds of 意思是“两种” ， many kinds of 意思是“许多种” 。 ride 既可以是名词，意思是“乘坐的东西” ；也可以是动词， 意思是“乘坐” 。例如： There are many kinds of rides. （ride 是名词） I want to ride on the roller coaster! （ride 是动词） 注意在不同游乐设施前所用

20、的介词 on 和 in：on the roller coaster, on the big wheel, on the merry-go-round, in the bumper car, in the teacup 等。 3. 任务 2 的教学： （1）教师让学生看 Listen and say 的教学内容，带领学生朗读 a theme park, a roller coaster,afraid, a merry-go-round, a bumper car, slow 这几个单词和短语，或让学生齐声朗读这几个单 词和短语。 （2）播放 Listen and say 的录音，先让学生仔细听，

21、注意录音 中所提到公园游乐设施的名称。 （3）根据 Listen and say 内容，让学生两人一组，仿照图片上 面的对话形式，运用所学的句型 What do you want to do? I want to ride on the roller coaster. I want to ride in a bumper car. 等进行对话练习（所用句型可以适当灵活变化，以体现活学活 用之目的） 。 （4）教师事先让学生把曾经去公园游玩时拍摄的照片带到学校。 上课时，让学生以组为单位，每人拿出自己的一张或一组照片，先 自己介绍照片中自己游玩的情况，再相互谈论。 教学评析 将语言学习置于一定的情景对话中，有利于培养学生的实际语言 运用能力。本节课教学内容为情景对话，侧重语言的交际功能，目 的是通过谈论主题公园游乐设施这个话题，让学生学会有关的词语 和句型。教学中，围绕主题展开教学活动，有利于学生听说能力的 培养和提高。