1、1 / 2 五年级五年级（三年级起点）鲁湘版下册三年级起点）鲁湘版下册 Unit 2 We haveArt in the art room. Section A 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1. 能用所学词语和句子会介绍自己的学校场所。 2. 能听懂并会用 We have Art in the art room. We have . in/on the .等句型进行对 话，掌握课文中出现的生词。 3. 通过当小导游的活动，培养学生从小热爱学习和自己学校的情感。 教学内容教学内容 重点词汇：around, classroom, sports, filed, exercise, gym,
2、science lab, dance, sing 句型：We exercise on the sports field on Fridays. We usually study Chinese and English in this classroom. We have Science in the science lab. 活动分组：活动分组：让学生分成两个大组 A 和 B，进行练习单词和课文内容时比赛 课前准备课前准备 课前需要准备教学 PPT、单词卡片，课文音频资料。 教学过程教学过程 1. Warm-up. 一起做动作游戏 2. Lead in 出示一些图片让孩子认识，并提问 What
3、s this? Who can tell me? 选学生回答。 导入本课所学内容 We have Art in the art room. 3. Teaching procedures. （1）出示图片一起学习本节课要学习的生词：around classroom sports filed exercise gym Science lab dance sing，并在句子中学习这些单词。 （2）做练习游戏，魔术手指游戏(magic fingers)便于学生记忆单词 （3）touch words. 出示一些学校场所图片让学生加深单词记忆。 （4）学习课本 task 1，播放 Look, listen
4、 and act 的录音，先让学生听两遍。在听 懂大意的基础上，给学生布置“任务”，比如：Who wants Li Wei andAndy to show him? Where do they have Science? Does Bill play football on the sports field on 2 / 2 Saturdays and Sundays? 带着目的去听录音。然后小组分角色读课文。 4. Work in pairs. 给学生一些句子和提示，两人一组进行练习 5. Retell. Retell the main contents. 6. Summary 出示一些词组和图片让学生们一起总结本节课所学内容。 7. Homework 当一名学校小导游。
