1、Unit 5 You must come to school on time. 第 1 课时 教学目标教学目标 能用所学词语和句型制定各种场所应遵守的规则。 会用mustnt等谈论和表述不该或禁止做的事情，学会制定需遵守的规则。 让学生熟悉社会各种规则，能够自觉遵守规章制度，成为遵纪守法的小公民。 教学重难点教学重难点 词汇：wallsomeone 句型：You mustnt ride a bike on the playground. 教学活动教学活动 让每个学生开动脑子，想一想平时自己和同学的行为， 哪些是对的，哪些是错的， 并整理成条文，分成must和mustnt两部分内容。然后，在小组
2、内展示给其他同学， 并进行描述和交流。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。 教学过程教学过程 任务1的教学： （1）让学生分成小组，选择一个场所（比如bedroom，playground等） ，并为这个场 所制定一些规章制度。 （2）制定规章制度时，可参考使用方框中的词语。然后，仿照句型You mustnt ride a bike on the playground. 将制定的规章制度写在横线上。 （3）为每项规章制度画一个图片标识。然后，展示给全班同学，并仿照句型You must/mustnt .，说说图片标识的含义。 任务2的教学： （1）放录音，先让学生
3、听Listen and chant的内容。放两遍录音后，让学生跟着读。 （2）在放录音Listen and chant时，教师可让一个学生来到讲台，手中拿着一份小 学生守则 。随着录音和朗读的进度，举起手中的小学生守则 ，表演各种夸张动 作（如摇头表示否定，摆手表示不能做等） ，并伴随面部表情，以增加乐趣，活跃课 堂气氛。 （小诗中有几个单词含有字母u，但读音分别是/u:/和/，应提醒学生特别注 意。 ） 任务3的教学： （1）让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。对话 应至少包括 （但不局限于） 下面的句型： You must do your homework. Y
4、ou must not be late for school. Do not shout at or push anyone.在学生小组进行对话练习过程中，教师 要在全班巡视、指导，发现对话表演好的小组，可以让他们到讲台上在全班面前进 行对话表演。 （教师可鼓励学生适当发挥，用学过的课文内容替换或自编对话。 ） （2）让学生读do，to，然后讲述字母o的读音，并让学生在学过的单词中找出几个 含有字母o的单词，再如：who，whose，into，onto等。让学生读early，sorry， 然后讲述字母y的读音， 并让学生在学过的单词中找出几个含有字母y的单词， 再如： party，really
5、，every等。学生在学习单词时，教师要提醒学生注意留心观察，以便 他们逐步学会总结字母（组合）的读音和规律。 （3）让学生听listen to the teacher，do your homework，be on time，be late for school， early，sorry这几个词和短语的录音，并让学生跟读。之后，教师将学过的单词和短 语写到黑板上，让学生注意书写顺序和在四线格中所占位置、比例。然后，让学生 将每个单词在练习本上抄写3-5遍。 （学生书写时，要尽量边读边写，并注意单词的 拼写形式 和字母组合。 ） 教学评析 本节课教学采用小组合作形式共同完成教学任务， 有利于培养学生团结协作的精神， 也更有助于学习任务的完成。 在教学中， 通过让学生自主选择内容进行书写和表述， 有助于培养学生的创新精神；通过语音认读等形式，注重整体学习，强调了学习规 律的归纳整理。
