1、Unit7Everyone has something to do教学设计 第 1 课时 教学设计意图：本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点， 依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习 惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设 计教学任务， 开展形式多样的教学活动， 让学生亲身体验， 大胆实践， 积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综 合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 教学内容分析： 本节课是小学英语湘鲁版五年级下册第七单元第一课 时的
2、内容，话题是用英语表述职业和具体工作。 学生情况分析：学生大都是十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下 完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足 够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂 上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。 教学目标 1.用所学词语和句型讨论各种职业和具体工作。 2.听懂会用所学句型 Everyone has something to do. They are workers. They go to work.进行问答对话，掌握生词。 教学内容 词汇：week
3、endcookcleanerstreetbus stopa worker busy 句型：Everyone has something to do. They are workers. They go to work. Look at the cleaner. He cleans our streets. 教学重点 用所学词语和句型讨论各种职业和具体工作。 教学难点 听懂会用所学句型 Everyone has something to do. They are workers. They go to work.进行问答对话 教学过程 1.lead-in 用英语歌曲职业名称导入 2. warm
4、up 师：先前学过的句型 what does your father/mother do ?提问 巩 固和复习以前所学内容，并引出职业。 3.任务 1 （1）看 look, listen and act 的教学内容。 对话中出现了什么人物， 他们在谈论什么，提到了哪些职业和具体工作？ 将有关生词写到黑 板上。 （2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。 （3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。 （4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师 读，角色扮演朗读。 （5）分小组角色扮演。 （6）语言点 动词+er 变成名词，如 worker,teacher,
5、driver. 一般现在时， 第三人称单数做主语， 谓语用单三形式。 如 Look at the cleaner,he cleans the streets. 3.任务 2 （1）看 listen and say 的教学内容 带领学生朗读 cleanerstreet bus stopa workerbusy 这些单词。 （2）播放录音。 先让学生仔细听，注意职业的名称。 （3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。 4.拓展练习 Look at the cleaner,sheour streets. A cleanB cleansC cleaningDis cleaning 5.课堂小结 6.Homework 板书设计 Unit7 Everyone has something to do words：a workerbusydrivestreetbus stopa cleaner 句子：Everyone has something to do. Look at the policeman,he helps people. They are workers.They go to work.
