1、教学目标： 1 会读、会说、会写本课要学的六个新单词 2.初步认识句型 Whats in your classroom?并会简单回答。 教学难点： 灵活应用本节课所学的单词。 教学方法： 先学后教，当堂训练模式。 学习方法： 自主学习，合作探究 教学准备： 1教师准备： PPT，单词卡片，书写练习卡 2学生准备： 课本，书写练习卡 教学过程： 一、出示学习目标 1 会读、会说、会写本课要学的六个新单词 2.初步认识句型 Whats in your classroom?并会简单回答。 师生齐读学习目标，了解本节课要学什么。 二、自主学习 根据预习， 学生自己先学习 6 个新单词， 看看哪些是容易
2、掌握的， 哪些是有难度的 学习结束后，检查自学结果：TV 电视机teacher 老师 这两个 单词学生自己已经学会了，老师就再不讲了 三、新课展示（解决学生自学的难题） 1.出示图片，引出单词：studentfanlightblackboard 用做游戏的方式教授这几个单词，师生反复练习 2.老师示范单词的书写格式，学生在书写练习卡上认真书写 比一比谁写得最漂亮 3 Lets talk 部分的呈现 （1）观察教室一圈，老师提出问题：Whats in the classroom? 学生用刚学的新单词尝试回答，老师纠正 （2）同桌两人一组互问互答 （3）小组展示 四、拓展提升 运用 Whats in the classroom?句型，试着提出以下问题，并尝试 回答： Whats in the desk? Whats in the bag? Whats in the school ? Whats in the pencil-box? Whats in your home ? 五、课后作业: 1.六个新学的单词五英五汉。 2.用所学句型造 3 个句子。
