1、Unit7 There is a TV in the classroom 第二课时 教学目标教学目标： 1. 能 听 懂 、 会 写 、 会 读 、 会 说student, teacher,blackboard, TV, fan,light. 2.能听懂会用句型 There is/are .简单描述教室内的 物品，并能在实际生活中灵活运用。 教学重点：教学重点： 能听懂会用句型There is/are .简单描述教室内的物品 教学难点教学难点： 能听懂会用句型There is/are .简单描述教室内的物， 并能正确的区分单复数形式。 教学环节：教学环节： Leading-in: Free t
2、alk 教师带领学生观察本部分的图片，通过问答的形式检测学 生对图片的观察情况，以下问题可以参考： What can you see in the picture? How mang pens/books . Can you see? Where is the book/pen.? 学生根据图片对具体问题做出回答后，教师可引用 There be 句型进行复述，如： Presentation: 1. 教师将准备的 student,teacher, blackboard, TV,fan,light 的单 词卡片放到纸箱中，让学生猜一猜，Whats in the box?引导学生 回答句子：Ther
3、e is a . In the box. 本单元可以以竞赛的形式进行，能猜中并能完整输出的学生为 胜。游戏以抽奖箱中卡片全部才玩为结束。哪个小组的积分最多 则为本游戏的获胜者。 2.教师通过对比单词的单复数让学生注意到 is 和 are 的区 别，下面以 pencil 为例： 3.教师替换关键词和学生进行一问一答互动练习，引导学生 通过对比数量的意识到 is 和 are 的区别， 达到正确运用的目的。 Practice Activities: 1.教师低领学生仔细观察教室，运动所学的词汇和句型对 教室内的物品进行描述，叫可以带领学生进行对话练习： 2.教师将所准备的白纸发给学生，带领学生设计各
4、自思想 的教室。学生用所准备的水彩笔画出教室中的物品，然后描述： There is/are.in the classroom. 习题练习：习题练习： 用用 is 或或 are 来填空。来填空。 1.There （）a ruler near the chair. 2.There （） two books on it. 3.There （）eleven students. 4. There（）a bag in it . 5. There() six lights. 6.There ()an eraser under it. 板书设计板书设计： Unit 7 There is a TV in the classroom. TV 电视Watch TV 看电视 Student-student 学生teacher-teachers 老师 Blackboardblackboards 黑板fanfans 风扇，电扇 Light-lights 灯，日光灯 课后反思：课后反思： ；
