1、课题Unit 2My Family课时2授课人 教学 目标 认知 能力 情感 1.能听懂会用句型：This is my .介绍家庭成员,并能在实际生活 中灵活运用。要求表达正确，语音语调自然。 2.能听懂，会说 Nice to meet you ! 3.能在教师创设的情境中，灵活自如地运用所学的句型和词汇。 4.培养学生学习英语的自信心，鼓励学生用英语介绍自己的家人。 教 学 重 点 与难点 重点句型的理解和运用：This is my . Nice to meet you ! 教学方法情境教学法、参与式学习 教具准备单词卡片、全家福一张、 教学过程设计意图 一、课前热身 1.教师准备 gran
2、dpa ,grandma ,father ,mother ,brother , 等单词卡片的首字母藏在身后，走到任意一名学生前出示任意一张 字母卡片，要求学生快速反应说出以这个字母开头的单词。 2.教师出示任意家庭成员卡片，引导学生快速复习家庭成员名 称之后，带领学生练习拼写单词。 二、新课导入 1.教师在课前搜集一些学生的家庭成员的照片，讲课过程中可 以将这些照片挡住一部分，让学生辨认自己的家人，同时用英语表 达：This is my grandpa /grandma /father /mother /brother. 如果学生找错了，教师就完全呈现。 2.教师让学生画自家的 Family
3、Tree。画好后鼓励学生介绍自 己的家庭成员。让学生拿出自己准备的家庭照片，以小组为单位， 与同伴一起数数各自的家庭成员。 依次问学生： How many people are there in you family ? Three ,four ,or five ? 3.播放录音，让学生一边听录音，一边模仿。 三、新课展示 1.教师走到任意一位学生面前，做动作，让学生猜家庭成员名 称，如果猜对，得到一张动物家族的图片 利用单词 卡片，设 计游戏形 式，帮助 学生回顾 所 学 单 词。 鼓励学生 大 胆 参 与，积极 主 动 学 习。 2.同桌两人一组完成课本中图片练习，两人比一比看谁的小嘴 巴伶俐。 3.part B lets chant 教师认真观察图片，用句型 this is my .描述图中的家庭成 员，并通过观察他们的表情说 happy family . 4.播放录音，让学生一起边拍手边说儿歌。 5.组织男生女生比赛，比一比看谁读的最流利。 四、巩固练习 1.给学生找一些动物类的家庭成员， 让学生介绍家庭成员关系。 2.将单词的字母打乱，让学生快速整理出正确的单词。 五、作业布置 1.听录音跟读课文、唱儿歌。 2.抄写背会所学课文。 创设情境 教授重难 点知识， 让学生， 加强学生 的记忆。 教 后 记
