1、2018-2019 学年度第二学期三 年级下册 （英语 ）电子导学案 主备课教师备课教师 教学课题Unit 1 My body课时第 2 课时 学习目标 1 、 能 听 懂 、 会 使 用Thisis.Ithas atwo.Theseare.及 Those are.句型并 结合头、脸、及五官的单复数形式准确描述人或物的身 体部位，要求能正确模仿录音内容，语音语调自然。 2、完成 PartC 的 Readandcolor 部分的内容。 3、能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体 部位，增加学习英语的信心。 重难点 重 点 ： 能 听 懂 、 会 使 用 Thisis.Ithas atw
2、o.Theseare.及 Those are.句型并结合 头、脸、及五官的单复数形式准确描述人或物的身体部位， 要求能正确模仿录音内容，语音语调自然。 难点： 能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身 体部位 教学设备应用 课件（1）,挂图（1）,实物（ ）,其它:练习本 【先学后教当堂训练】 学习过程 教师活动学生活动 一、学习目标: 能听懂、会使用This is.Ithas atwo.Theseare. 及 Those are.句型并结合头、脸、及 五官的单复数形式准确描述人或物的 学生自读 身体部位，要求能正确模仿录音内容， 语音语调自然。 二、自学指导： Step 1.同桌互看对
3、方的脸说出单词 head、face、eye、mouth、nose、ear . Step2. 看 插 图 第 三 页 , 理 解 This is.,That is.的用法意义 与同桌对话，复 习以前学过的 This is.,That is.的用法 三、先学 新课展示(New Presentation) 1、教师走到某一学生面前，把玩具小熊 的头伸向她，与她互动。 T:Touchyourhead， please。在学生摸了小熊的头后，对全班 学生说： Ss:Thisisahead.I haveahead.然后快速转向 另一 个学生 ，发出 其他指 令，如 ： pleasetouchmyearfac
4、en oseeyemouth.在学生做出正确的反应 后，教师说：Thatis anear. Thoseareears.Ihav e two ears.多次轮流，让学生在轻松愉 快的氛围中复习上节课所学的单词。 教师引出活动， 学生之间进行 演示 四、后教 教 师 拿 出 所 准 备 的 米 老 鼠 的 head,eye,nose,mouth,ear,face 等部 位的图片，只展示背面轮廓，让学生 猜是什么？鼓励并引导学生进行描 述： 学生注意在表 述单复数的物 体时要用单词 的不同形式， 而且句型也不 同，再看物体 Thisisaan.Thes eThoseare学生猜对后教师应 及时给予肯
5、定，表扬学生敢于表达的 语气。 3、PartA : 教师拿出所准备的放大镜和 玩具小熊，将放大镜放在玩偶小熊的鼻 子前面，让学生看放大镜做出回应。 T:whatisthis? Ss :itisanose. T:Yes, Itisanose.Itha sanose. 教师再将放大镜放在玩偶小熊的一只眼 睛的前面。 T:Isthis an ear? Ss: No,Itisaneye. T: Oh, Itis aneye. 教师再将放大镜放在玩偶小熊的两只眼 睛前面，边展示变陈述： Theseare eyes.Ithastwoeyes. 4、老师播放录音，让学生听并跟读 Let ssay 部分， 教
6、师注意纠正学生的错误 读音。 能快速说出单 词的同时，要 能反映出正确 的句型进行表 达。 五、当堂训练 1、PartC: Read and color 部分，引导学 生仿照 Letssay 部分加以描述： Lookattheclown。 通过教师的引 导学生积极做 出回应，并给图 片涂色。 Thisisthe mouth。 2、教师问： Whatcoloristhemouth ？通 过问题 引导学 生涂色 并回答 ： Itisred.Ithasa redmouth. 3、教师可以选择不同的方式让学生找到 问题的答案，并通过对本节课所学内容的 反 复 提 问 ， 鼓 励 学 生 独 自 解 决 问 题。 板书设计 a a nosenoseAnAn eyeeye (two(two eyes)eyes) AnAnearear (two(two earsears ) ) A A handhand (two(two hands)hands) 教学反思教导处查阅
