1、第三课时第三课时 教学目标： 一会说会用这些句子： (一)Whose shoe is this? Its my shoe! (二) Its too big! Its not her shoe. (三)Its too small. Its not her shoe. (四)Is this her shoe? Yes. Its my shoe. (五)How beautiful! 二学习 big 和 small 的用法 教学重点： 一big 和 small 的用法 二熟练掌握句型问答： （一）Whose shoe is this? Its my shoe! （二）Its too big! Its
2、not her shoe. （三） Its too small. Its not her shoe. （四） Is this her shoe? Yes. Its my shoe. How beautiful! 教学难点： 一. How beautiful! 感叹句的用法。 二否定词 not 的用法。 教学流程： 一. 学习目标(2 分钟) （一）呈现导学目标 1会说会用这些句子 Whose shoe is this? Its my shoe! Its too big! Its not her shoe. Its too small. Its not her shoe. Is this her
3、 shoe? Yes. Its my shoe. How beautiful! 2big 和 small 的用法 3How beautiful! 感叹句 （二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务 二. 自主学习（18 分钟） trousersshoessocks A: Whose umbrella is this? B: Its Miss Whites umbrella. Her umbrella is green. A: Whose trousers are these? B: They are Dads trousers. His trousers are blue. 2.预习：
4、师生问答 Whose shoe is this? Its my shoe! Its too big! Its not her shoe. Its too small. Its not her shoe. Is this her shoe? Yes. Its my shoe. How beautiful! （二）互助释疑 1. big 和 small 在句中的应用。big 表示“大的” ，small 表示小的，它们是一对反义词。 例如： My apple is big. Your apple is small. 2.How beautiful! 末尾是感叹号，所以它是一个感叹句。表示“多么漂亮”
5、的意思 三展示交流（8 分钟） 听录音 小组练习对话并表演对话。 四.点拨升华（8 分钟） 巩固练习： 1. Itstoo _(大的)。 2. My shoe is too _(小的)。 3. _ beautiful!(多么漂亮啊) 4.This is _(不是) his sweat. 板书设计: Unit 4Whose Coat Is This ? big 表示“大的” ，small 表示小的，它们是一对反义词。 例如：My apple is big. Your apple is small. How beautiful! 末尾是感叹号，所以它是一个感叹句。表示“多么漂亮”的意思 课后反思： 作为英语教师， 我们都知道语音教学是入门阶段英语教学的关 键， 其具体的教学方法也应该根据学生的心理特点以及实际情况来 设计。根据我这一学期的语音教学，发现生动活泼的引导形式，不 仅给小学生们营造了学习语音的轻松愉快的学习氛围， 而且能使他 们开阔思路、丰富想象，从而打法增强语音教学的效率。
