1、备课年级组三年级 主 备 教 师 上 课 教 师 备课单元Unit 2 教 学 课 题 My family 教 学 课 时 1st 教学目标 By the end of the lesson, pupils should be able to : (1)Understandthewordssuchas “ familygrandpagrandmafathermotherbrothersister”. (2)Spell each word and remember it. (3)Read word correctly and confidently. (4)Understand the impo
2、rtant sentences: This isNice to meet you .Nice to meet you ,too . 课标依据 1能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 教学 重点 recite the words, pupils are able to listen ,speak,read and write it. 难点 Understand the important sentences: This isNice to meet you .Nice to meet you ,too . 教学准备 教、学具单词卡片录音带 学生预
3、习准备全家福照片预习单词 课型新授教法 情景教学法 教学流程 一、先学（出示学习目标、学生自学、教师指导、检查自学效果） （1）出示目标 Understandthewordssuchas “ familygrandpagrandmafathermotherbrothersister”. Spell each word and remember it. Read word correctly and confidently. Understand the important sentences: This isNice to meet you .Nice to meet you ,too . （
4、2）出示自学指导 1、根据图片提示理解单词含义。 2、认一认各个单词的拼写。 3、听录音，试着记住家庭成员名称的读音。 （3）学生自学，教师巡视 （4）检查学生自学效果 1、教师出示挂图，提示 This is ,要求学生试着描述挂图上的家庭成员。 2、教师记录学生不能解决的问题 二、后教（学生讨论、更正，学习成果展示，教师点拨） 1、listen and read (跟录音读单词)（p10） 2、listen and circle (圈出单词中的元音字母) 3、read and repeat (边看边读，试着记住每个单词的拼写) 4、教师示范描述（学生看 p10 的图片） 5、猜词游戏 6、learning (p11 的对话) 三、当堂训练（通过一定的时间和一定数量的训练，发现问题并应用所学知识解决问 题） 1.listenandtick (p15) 2.Read and guess (p15) 板书设计： Family grandpagrandma fathermother brothersister This is 教学反思
