1、UnitUnit 1 1 MyMy bodybody 教材及学情分析：教材及学情分析： 我们这节课是在学习了上学期英语的基础上学习身体各部位名称， 以面 部各部位为主线，引导学生轻松掌握本节知识。 教学教学目标目标 知识与技能： 1、学生能听说读表示身体的新单词: face,head, eye, nose, mouth, ear， arm ，hand ，leg ，foot。 2、巩固句型:Whats this/that?What are these/those? This is / That is These are / Those are 过程与方法：通过练习、游戏活动使学生熟练地掌握表示身
2、体的单词。 情感态度价值观：通过学习培养学生爱护自己和他人身体的意识，并培养其 合作能力。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点:能听懂、会写、会读 faceheadeyeearnosemouth armhandlegfoot。 2. 教学难点:通过学习,能够用英语指出身体的位置。 教学方法教学方法 交流法，互助合作法 教学过程教学过程 一、导入 Good morning, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年,老师发现有些同学们胖了呢!我们看一看同桌的脸,是不是肉 呼呼的?刚才老师说脸,用了英语单词 face(重复两遍),那脸上的其它部
3、位怎么 用英语表达呢?今天我们就来学习第一单元 My body. 我们用英语来认识一下我 们的身体吧!(板书单元标题 My body) 二、认识自己的身体部位，熟读单词。 1、认识单词。 首先， 大家把课本打到第一页,Let s see part A. Can you draw yourself quickly?（给学生五分钟的时间简略画一下自己。） 其次，学生根据老师的手势说出自己身体的名称，教师课件出示相应的 英语单词： face，head, eye, nose, mouth, ear armhandlegfoot。 (板书单词) 最后，教师领读单词，学生跟读，并在自己所画的身体上写出身体
4、的英 语名称，以此学习本单元单词。 2、教师提问学生是否可以读出某些单词,加以指正,让学生领读训练。 三、游戏巩固提高 活动一:教师指着自己身体,运用 What s this/that?及 What are these/those? 问，This is/These are 的句型答,一问一答中让学生再次熟悉新单词的发音, 巩固以上句型。 活动二:教师让两位学生,其中一位随便指着自己身体用句型 What s this/that? 及 What are these/those?问 ,让另外一位学生运用句型 That is/Those are 答。 四、总结 身体单词:face，head, eye, nose, mouth,ear，arm ，hand，legfoot。 新句型:Whats this/that?What are these/those? This is / That is These are / Those are 五、板书 f faceace h headead e eyeye nosenose mouthmouth earear armarm h handand legleg footfoot 六、课后作业 背诵本单元新学的单词，联系所给单词，介绍自己的身体。 Bigsmallhighbeautiful M M MyMy bodybody
