陕旅版三年级下册英语Unit 1 My body-Part B-ppt课件-(含教案)--(编号：40116).zip

1、陕西旅游出版社 三年级 |下册 Unit 1 My Body Part B Warm-up/Revision Review This is These are body PresentationPresentation 【短语】the human body人体 body language肢体语言 （名词）身体 We must build your body. 我们必须锻炼 身体。 arm （名词）胳膊；手臂 【短语】in ones arms 在的怀中 She has long arms. 她有长长 的胳膊。 hand （名词）手 【短语】right hand右手 left hand 左手 He

2、 has two big hands. 他有两只大手。 leg（名词）腿 【复数形式】legs A horse has four legs. 马有四条腿。 feet（foot的复数）脚 【拓展】on foot步行 football足球 A cat has four feet. 猫有四只脚。 does（助动词）（do的单三形式）做 【用法】does作助动词 ，用来构成一般现在时的疑问句或 否定句，其后要跟动词 原形。 Does she have a sister? 她有一个姐姐吗？ doesnt （助动词）（do的单三 否定形式）不做 【完整形式】does not He doesnt like

3、green. 他不喜欢绿 色。 Lets learn moreLets learn more Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands. Does it have legs? Yes, it does. It has two legs and two feet. hair _ _ma r h _nd a f _ _to o h_ _ d e a f _ cea b_ dyo l _g e Complete and match Game1 Make sentences Does it have arms? Yes, i

4、t does. 重点句型 Does it have legs? 它有腿吗？ Yes，it does. 是的，它有。 【详解】这个对话 常用来询问 和回答某人或某物是否有 某物。句中的have是动词 ，意为“有；拥有”，后面接名 词。当主语为 第三人称单数时，一般疑问句中，助动词 do要改为does。 TestTest 按要求写出下列单词 的相应形式 1. have（单三形式）_ 2. foot（复数形式）_ 3. this（复数形式）_ 4. those（对应词 ）_ 5. do（单三形式）_ has feet those these does Sum-upSum-up 重点词汇重点词汇 bo

5、dy身体hand手 arm胳膊leg腿 feet脚 does做 doesnt 不做 重点句型重点句型 Does it have legs? 它有腿吗？ Yes，it does. 是的，它有。 用所学句型介绍绍自己的玩具 ，写成一段话话。 HomeworkHomework Thank you! Unit 1 My Body Part B 教学目标教学目标： 【知识与能力目标】 1. 能听懂、会使用 This is . These are . Those are . It has.句型并结合头脸及 五官的单复数形式准确描述人或物的身体部位，要求能正确模仿录音内容，语 音语调自然。 2. 完成 Pa

6、rt C 的 Read and color 部分和 Point and say 部分的内容。 3. 能在日常生活交流中运用所学的句型准确流利描述身体部位，增加学习英语 的信心。 【过程与方法目标】 Lets say, Read and color, Point and say 【情感态度价值观目标】 鼓励学生和他人进行小组合作，培养合作能力。 教学重难点：教学重难点： 【教学重点】 表示身体部位的单词。 【教学难点】 1. These are . / Those are . 2. Does it have .? Yes, it does. /No, it doesnt. 课前准备课前准备： 图

7、片，PPT 教学过程：教学过程： 课程导入课程导入(Leading In) 一一.课前热身课前热身 教师可借助日常口语练习开始本节课内容，下面的句子供参考： Good morning, boys and girls! How are you? What color is it? Whats this? 二二.新课导入新课导入 Listen and touch 教师和学生做游戏：教师发指令：Touch your .让学生做出相应的动作并用所 学句型描述：This is . These are. 1. Warming-up: (1)Lets sing (2)Color the boy. 教师借助此

8、活动，导人新课的学习。本活动教师让学生完成对机器人的涂色， 目的是通过涂色活动，让他们了解更多的身体部位，为学习本单元 Part B Lets learn more 部分的词汇做铺垫。完成涂色后，教师在对学生作品的评价过程中， 可复习已学词汇，并随机引出生词 body, hand, arm, foot 和 leg。来源:学+科+网 (3) 教师先指着自己的身体部位，然后让学生展示各自的相应部位，在师生互 动中逐一进行生词和句型的新授。 Whats this? Look, this is. There are. Show me your. 学习这些单词时，可让学生动起来，如:扭扭身体、伸伸胳膊、

9、伸伸腿、拍拍手、 跺跺脚，并要求他们一边动一边拼读相应的单词。其间，教师要提醒学生注意 区分 head 和 hand 的发音。 教师结合动作让学生观察各自的身体并提问 How many feet do you have? 引导学 生根据单复数知识进行回答，并让学生注意 foot 的复数为 feet。 三三. 新课展示新课展示 Part B: Lets learn more 教师展示本单元 Part B Lets learn more 部分的图片，引导学生完成如下内容： 1. 教师指着机器人玩偶提问：Does it have.? 引导学生回答 Yes, it does. / No, it doe

10、snt. It has a / two .教师板书并领读句子，注意强调 does 的发音。 2. 教师随机拿起一个玩偶向学生展示，要求所有男生根据教师的提示齐声问： Does it have.? 所打女生听到问题后，仔细观察玩偶然后根据实际回答：Yes, it does. It has a/two. 或 No, it doesnt.接下来由女生问，男生答。教师也可以叫个 别学生一问一答，并对表现出色的学生给予表扬。 3. Dialogue in pairs. 四. 新课展示 Listen and do.来源:学科网 ZXXK 1. 教师发指令 Teacher says, touch your.

11、 则学生做出反应；如果指令为 Touch your. 则学生不做反应。做错的学生淘汰，比比看谁做得又快又好且能坚持到 最后。也可以让学生担任教师角色，指令可以改为学生的名字，如：xxx says,. 2.本活动还可以同桌两两配合完成，如：当教师发指令 Teacher says, touch your head.则同桌两人将头贴在一起，或者增加难度，让学生同时摸两处身体部位等 等。 五五. 新课展示新课展示 Play a game Draw a picture on the blackboard and ask the students to draw his head, nose, eyes,

12、 hair. 六六. 新课展示新课展示 Read a story 1. 教师出示 P6 Part B Read a story 部分的阁片，引导学生仔细观察图片并回答 问题，以下问题可供参考： Question 1: Whos in the story?来源:学科网 ZXXK Question 2: Does the boy have black hair? Question 3: Look at Picture 1,2 and 3, what does the dog want? Does the dog want a flower? Question 4: Look at Picture

13、4. Are they happy? （教师可以多用动作帮助学生理解问题） 2. 教师播放 Read a story 部分的录音，引导学生听录音、熟悉故事内容。 3. Let s show! (1) 教师再次播放 Read a story 部分的录音，要求学生逐句跟读。在这里教师要 鼓励学生模仿磁带中的语音语调，比比看谁模仿得最像。 (2) 由教师扮演 boy，学生扮演 dog，教师朗读故事，学生做出相应的动作，或 者分小组进行角色扮演。 (3) 教师安排学生两人一组，进行小故事的排练。 (4) 教师请一些小组成员戴上所准备的人物头饰到讲台前进行表演，对表演出 色的小组教师要适当加以表扬。 七七. 总结总结 略。