1、陕西旅游出版社三年级下册 Unit 4 Whose coat is this? wardrobe coat coat cap dress skirt sweater trouserstrousers shoesshoes socks 一、将匹配的选项连在一起 1. 谁的 A. cap 2. 裤子 B. shoes 3. 毛衣 C. whose 4. 鞋子 D. trousers 5. 帽子 E. sweater (C) (D ) (E) (B ) (A) 学习目标学习目标 1、能够听懂、会说、灵活运用下 面句型。 Whose coat is this? Is this your coat? T
2、hank you very much Youre welcome 2、培养学生在日常生活中经常说 Thank you!做个有礼貌的孩子。 翻译下列句子 1. 这是谁的外套？ _ 2. 这是你的帽子吗？ _ 3. 不客气。 _ 4. 谢谢你。 _ Homework: 1.背诵本课对话 2. 预习下一课 Thank you! Unit 4 Whose Coat Is This? Part A 教案教案 一、学习目标一、学习目标 1. 熟悉运用下面的句型 Whose coat is this? Is this your coat? Thank you very much! Youre welcome
3、! 2.培养孩子们在生活中多说 Thank you very much!和 Youre welcome! 做个有礼貌的好孩子。 二、教学重难点二、教学重难点 掌握运用句型： A: Whose coat is this? Liu Zhao yang, is this your coat? B: No, it isnt. My coat is red. / Yes, its my coat. Thank you very much. C: Youre welcome. 三、教学过程三、教学过程 1. 热身（热身（Warming up） （1）日常口语练习 Whats your name? My n
4、ame is . Im Mr. How do you do! How do you do! Nice to meet you! Me tooNice to meet you! (2) 复习所学的新词 让同学们看图片，Whats this? This is a wardrobe.同学们大声的说出 汉语，跟老师读这个单词，出示图片，让同学们看图片读出单词并 拼写单词。 2. 出示学习目标出示学习目标 老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。 3. 学习学习 27 页对话页对话. （1）让同学们先自读对话，划出自己不理解的地方，然后老师播放 视频，纠正自己的读音。 A: Whose coat
5、is this? Liu ZhaoYang, is this your coat? B: No, it isnt. My coat is red. / Yes, its my coat. Thank you very much. C: Youre welcome （2）跟老师读对话，熟悉对话。 （3）给同学们一定的时间小组练习对话，然后小组上台表演对话。 老师对表现优异的小组进行奖励。 （4）小组内背诵课文，以小组的形式分角色练习，练习几分钟后， 小组上台角色扮演，老师准备好教具，老师及时纠正同学们的发音， 对小组内表现优异的小组进行奖励。 4. 巩固练习巩固练习 翻译下面句型： （1）这是谁的外套？ （2）这是你的外套吗？ （3）谢谢！ （4）不用写！ 5.总结本节课的内容。总结本节课的内容。 6. 家庭作业家庭作业 背诵本今天所学的课文。
