陕旅版三年级下册英语Unit 4 Whose coat is this -Part A-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：f187f).zip

1、unit Whose coat is this ? unit4 Whose coat is this ? skirt I wear(穿着)a skirt. She wears a skirt ,too. dress cap He wears(戴着、穿着) a cap. sweater coat Play a game Which is missing? coat cap dress skirt shoes shoes sock socks trousers Magic fingersMagic fingers English is so easy! English is fun! 1.Read

2、 the words. 2.Write the words three times. Homework 1 / 3 Unit4 Whose Coat Is This 第第 1 课时教学设计课时教学设计 教学目标教学目标 1. 能听、说、读、写单词：coat, trousers, skirt, cap, sweater, shoes, socks, dress。 2.能用英语询问这些衣物是谁的. Whose is this /are these? It is my/ They are my . 教学重点教学重点 能听、说、读、写单词：coat, trousers, skirt, cap, swe

3、ater, shoes, socks, dress。 教学难点教学难点 通过学习.能用英语询问这些衣物是谁的. 教学过程教学过程 一、课前热身（一、课前热身（warming up） 教师与学生热情地打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。这样热身能够 快速地让学生进入英语学习的状态，起到较好的效果。 二、新课导人二、新课导人 热身活动之后，学生已经基本进入了学习状态，此时通过播放时装秀的视 频直接过渡到本单元服装的主题上来。在观看视频的过程中，引导学生观察视 频的主要内容服装。 T: Lets see a video. What can you see in the video? 让学生通过看视频

4、了解到本单元所要学习的主要内容然后引入 Part A Warming-up 部分的热身活动。 （1）Look and tick 让一些学生模仿视频中的模特进行时装秀表演，引导其他学生仔细观察这 些学生的穿着，然后两观察各自的着装，根据课本中的图片提示勾出各自今天 的穿着。 （2）. Color the clothes 2 / 3 学生在观察各自的衣服款式之后，引导学生根据各自衣服的颜色，给课本 中人物的衣服涂上和自己衣服一样的颜色，并且鼓励学生大胆描述：Its / They are . 涂完之后，对学生的作品进行评价。在评价过程中，引导学生复习颜色 单词，也可以随机引出 Lets learn

5、部分的词汇。 通过 Warming-up 中的两个活动，要引导学生注意观察自己及同班同学的 穿着，熟悉各样的服装，为学习本单元 PartA 中 Lets learn 部分的词汇做铺垫。 三、新课展示（三、新课展示（Newew presentationpresentation） （1）. 教师通过展示自己或学生身上的穿着，逐一介绍生词 coat, trousers, skirt, cap, sweater, shoes, socks, dress。如： T: Look at me, children. What do I wear today? This is my coat. Its yell

6、ow / blue . Its nice. I like my coat. （2）. 教师指着一位穿着大衣的学生向其他学生描述： T: Look. She / He is wearing a coat. Who is wearing a coat? Please stand up. （3）教师发指令：Show me your coat. 让学生指符各自的外衣，跟教师一起学 说：Coat, coat. Its a coat. This is my coat. 然后师生反复拼读单词 coat。 （4）引导学生观察 PPT 上的图片中人物的穿着来学习单词 trousers, skirt, cap,

7、sweater, shoes, socks, dress。 （5）采用不同的教学方式如，教师大声读学生小声读，教师小声读学生则大声 读；吹气球的游戏；学生分组读或一个一个读等方式让学生在快乐的氛围中学 习单词。 讲解学习本课重点句型 Whose is this /are these? It is my/ They are my . (6)教师和学生一起进行训练和巩固所学词汇 coat, trousers, skirt, cap, sweater, shoes, socks, dress。以及句型 Whose is this /are these? It is my/ They are my . 四、巩固活动四、巩固活动 3 / 3 1，What is missing. 2, Magic fingers 五、五、SummarySummary 教师和学生一起读本课学的词汇和句型。 六、六、HomeworkHomework 1.Read the words. 2.Write the words three times.