陕旅版三年级下册英语Unit 4 Whose coat is this -Part A-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：f005e).zip

1、Unit 4 Whose Coat Is This? 第二课时 1 1、教学内容分析教学内容分析 这节课是陕旅版小学英语（三年级起点）下册Unit4 Whose Coat Is This?第二课 时的内容。Unit4这个单元以服装为话题，在复习颜色的基础上，学习服装的名称并谈 论物品的所属关系。以Part A中Lets talk为主，在复习运用第一课时衣服名称的同时， 学习讨论衣服的所属关系，初步接触形容词性物主代词my和your。 二、教学目标分析二、教学目标分析 1、知识目标 能听懂、会说且能在实际生活中灵活运用本课句型 - Whose coat is this? - Its my coa

2、t. - Liu Zhaoyang，is this your coat? - Yes, it is. / No，it isnt. Thank you very much. Youre welcome. 2、技能目标 学生能在教师的引导下，灵活自如地运用所学的词汇、句型完成 Part B Lets play 部分，能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 3、情感目标 鼓励学生积极参与小组活动，培养学生的合作意识。 三、学生情况分析三、学生情况分析 我所任教的是三年级2班，学生平均年龄10岁左右，活泼好动，表现欲强烈，孩子 们来自农村，英语基础知识没有城里孩子的扎实。通过前期的教学他们已经掌握

3、并积 累了一些简单词汇和句型，对英语中简单的问候、打招呼等用语基本能合理使用。由 于初步接触英语，孩子们的学习兴趣较高，对英语学习满怀憧憬。 4 4、教学重、难点分析教学重、难点分析 1、教学重点：这节课的教学重点是听、说、读以及运用本课的新句型。 - Whose coat is this? - Its my coat. - Liu Zhaoyang，is this your coat? - Yes, it is. / No，it isnt. Thank you very much. Youre welcome. 2、教学难点：这节课的教学难点是对本课新句型的理解和运用。 5 5、教学方法教学

4、方法 结合儿童的心理特点和记忆特点，从本节课的教学内容、教学目标及我的学生情 况出发，为了使学生更好地掌握本节课内容，突破本节教学重、难点，我采用了情景 教学法、多媒体辅助法和任务教学法等多种教学方法。 6 6、教学准备教学准备 多媒体教学课件，一些衣服、文具等实物，文中的人物头饰。 7 7、教学过程教学过程 .课程导入（课程导入（LeadingLeading InIn） . 用歌曲来学衣服英文歌做课前热身 .复习上节所学词汇 先运用课件中连续呈现的衣服图片复习上节所学的有关衣服的词汇，再用游戏 Whats missing？强化巩固这些词汇。 . 课程展示活动和过程的设计建议（课程展示活动和过

5、程的设计建议（PresentationPresentation） . 新课导入 Part A: Lets talk T: （老师拿着一件外套问）Look! Whats this? Ss: Its a coat. T:Whose coat is this? (板书并解释，强调whose） Ss:（老师引导学生回答并板书）Its my coat. T：S1,is this your coat?(板书并解释） S1：(引导学生回答并板书）No,it isnt. T：Is this my coat? Ss：（引导学生回答并板书）Yes，it is. （老师再拿一件短裙做强化练习） T：（老师拿着一个文

6、具盒问）Whats this? Ss: Its a box. T:Whose box is this? S2,is this your box? S2：No,it isnt. . Sn: Yes,it is. T: Here you are. Sn: （引导学生说并板书）Thank you very much. T：Youre welcome.(板书并引导学生理解） （老师再用几样文具做强化练习） . Lets act! 1. 教师用课件展示Lets talk 部分的图文，提出问题并引导学生理解问题。 What color is Liu Zhaoyangs coat ? Whose coat

7、is this? 2. 播放Lets talk部分的视频两遍，请学生认真观看视频并回答问题以便初 识对话内容。 3. 让学生观看对话视频并跟读，跟读时注意模仿录音中的语音、语调。 4. 读对话并引导学生分组做角色扮演。 5. 请一些同学上前戴上文中人物头饰进行角色扮演。 . 操练活动（操练活动（PrPracticeactice ActivitiesActivities） PartPart B B LetLets s playplay 教师用收集的一些物品做失物招领，并进行对话操练，教师要提醒学生尽可能多 地使用礼貌用语： Thank you very much. You are welcome

8、. . .课堂小结（课堂小结（SummarySummary） 1.重点词汇 2.重点句型 . .家庭作业布置（家庭作业布置（HomeworkHomework PlanningPlanning） 1. Copy the key words three times. 2. Practise the sentences. 八、板书设计八、板书设计 Unit 4 Whose Coat Is This? whose 谁的 very much 很，非常 Youre welcome.别客气。 1.- Whose coat is this?这是谁的外套？ - Its my coat.它是我的外套。 2. -

9、Liu Zhaoyang，is this your coat? 刘朝阳，这是你的外套吗？ - Yes, it is. / No，it isnt. 是的，它是。/不，他不是。 3.Thank you very much.非常感谢你。 4.Youre welcome.别客气。 Unit 4 Whose Coat Is This? 第二课时 SingSing a song a song Look and readLook and read Whats missing?Whats missing? Free talkFree talk Listen and answerListen and answe

10、r 1.What color is Liu Zhaoyangs coat ? 2.Whose coat is this? Read and actRead and act Lets playLets play Sum-upSum-up 重点词汇重点词汇 Youre welcome 不客气 whose 谁的 very much 非常 重点句型重点句型 1. Whose coat is this? 这是谁的大衣？ 2. Liu Zhao yang，is this your coat? 刘朝阳，这是 你的大衣吗？ No，it isnt. 不，它不是。 3. Thank you very much. 非常感谢你。 4. Youre welcome. 不客气。 1. Copy the key words three times. 2. Practise the sentences. HomeworkHomework