1、 Unit 5 Do you like candies? candycandy 糖果糖果 cakecake breadbread cookiecookie饼干饼干 bananabanana 让一学生上台背对同学， 老师把其中一张图画卡片藏在 一学生中，全班学生大小声念 单词，提示台上的学生找单词 。当他（她）离卡片越近，同 学们声音越大，当离卡片距离 越远，提示的声音越小，找单 词的同学找到单词后大声读3遍 Whats in the box? (盒子里面有什么？) Homework: 1. Copy the words three times( 抄写单词三遍). 2. Preview the
2、dialogue of page 39(预习39页的对话) . 课 题 Unit5.Unit5. DoDo youyou likelike candies?candies? 课 型 new 第 1 课时 时 间 教 学 过 程 知识与能力过程与方法情感态度与价值观环节教师活动学生活动说明 学 习 目 标 1.1.能听、说、读、写单词 candybreadcakecandybreadcake cookiebananacookiebanana 2.能将本节课所学单词放 入简单句型中进行灵活运 用 1.采用各种形 式教授单词单 词。 2.利用合作激 励等方式学习 本单元的重点 单词 1.激发学生学习
3、 英语的兴趣。 2.培养学生健康的 饮食观念。 重点 能听、说、读、写单词 candybreadcakecandybreadcake cookiebananacookiebanana 难点 能将本节课所学单词放入简单句型中进行灵活运用 教具 多媒体课件、单词卡片、图片 板 书 设 计 Unit5.DoUnit5.Do youyou likelike candies?candies? candybreadcakecandybreadcake cookiebananacookiebanana 5 24 10 1 StepStep 1 1 ：WarmingWarming upup StepStep
4、2 2 ：NewNew PresentationPresentation StepStep 3 3 ： PractisePractise StepStep 4 4 ： HomeworkHomework 1、Greetings（师生问候） T：Hello, how are you? 2、通过一首儿歌 Hello, how are you? 来热身。 1、教师用多媒体播放图片,引入 candy 的学习。 T：Boys and girls, look, whats this? T：Thats right. Its a candycandy 2 2、教师用以上方法呈现新单词 breadcakecook
5、iebananabreadcakecookiebanana 3.巩固新单词 play a game: finding word. 1.Guess and guess 教师拿出一个大盒子，盒子里装有各种水果和 食物，大家猜一猜，它是什么？ T： Hello, whats in the box? T：No. T：Yes. 1.Homework: 1. Copy the words three times(抄写 单词三遍). 2. Preview the dialogue of page 39(预习 39 页的对话) . 1. Greetings S：Im fine. Thanks. 2.The w
6、hole class sing a song “Hello, how are you?” 1、跟着老师学习本课的新单词。 S：糖果. 2.认真学习单词，掌握本课的重点内 容 3、让一学生上台背对同学，教师把 其中一张图画卡片藏在一学生中，全 班学生大小声念单词，提示台上的学 生找单词。 1. Guess and guess 积极参与活动中，争取拿到奖品 S1：bread？ S1：cookie？ 1.记忆 Homework 为学生营 造欢轻松愉快 的英语氛围。 运用各种 形式来学习单 词，激发孩子 们学习英语的 兴趣 让学生在玩中 学，学中玩， 有助于对新单 词的记忆 引导学生 将注意力投入 课堂中来，并 以激励性评价 让学生渴望成 功的心理得到 满足。
