1、appleapples orange oranges listen to the song pizza 匹萨饼；coffee 咖啡；kimchi 韩国泡菜；candy 糖果；chicken 鸡肉； chocolate 巧克力 Unit 5 Do you like candies? 你喜欢糖果吗你喜欢糖果吗？ Period one candy candies cake cakes bananabananas grapegrapes PleasePlease remenberremenber as as manymany wordswords as as possible!possible! 记准
2、单词，多多益善！记准单词，多多益善！ (+1)+2 +2+1 candycake grapebanana Game time A B D E (+1) apple C banana grape cake candy grape banana candy cake candy grape banana cakecake 1 2 3 4 Pair work: banan as grapes Yes, I do. No, I dont. Do you like .? cakes candies Lorem ipsum dolor sit amet They even dont have enough
3、 food or clean water. 他们中甚至有人没有足够的食物或干净他们中甚至有人没有足够的食物或干净 的水。的水。 With the development of our society, we have plenty of food, drink and fruits. 随着社会的进步，我们拥有 丰富的食物，饮料和水果。 BUTDo you know there is still about a billion of people still in poverty？ 但是，你知道吗？仍然有大约十亿人口仍然但是，你知道吗？仍然有大约十亿人口仍然 处于贫穷。处于贫穷。 So plea
4、se say No to waste bravely. 所以，请勇于对浪费说所以，请勇于对浪费说“不不” ！ We must save food, water and other recourses to make our world a better place to live！ 我们必须节约食物，水以及其他资源，使我们的 世界变为一个更加适宜居住的地方！ Homework Copy the four words three times: candy, cake, banana, grapes . UnitUnit 5 5 DoDo youyou likelike candies?candi
5、es? 教案教案 PartPart A A 1 教学目标 一、能听、说、读、写有关食物的词汇 candy, cake,banana, grapes. 二、能听懂、会说、会读会用句型:Do you like candies?来源:学*科*网 Z*X*X*Kn Yes, I do. No, I dont. 2 学情分析 在教学过程中要鼓励学生和他人谈论各自的喜好,学习关爱他人,培养学生健康的饮食观 念，使他们树立正确的生活观念。 3 重点难点 一、grapes 的发音音准。 二、能听懂、会说、会读会用句型:Do you like candies? Yes, I do. No, I dont.(尤其
6、是否定回答的表达) 4 教学准备 （1）多媒体 （2）单词 candy, cake, banana, grapes.的教学卡片。 （3) candy，cake, banana 的实物。 5 教学过程 活动 1【导入】课程导入 一、教师通过 PPT 分别展示单个和多个苹果，橘子的图片，让学生复习已学过的单词的单 复数形式。 二、教师通过多媒体设备播放歌曲Do you like.让学生边听边唱，同时带着问题思考： What will we learn today，从而引出课题 Unit 5 Do you like candies? 并引出相应的回答 Yes, I do. No, I dont.让学
7、生对这个句子有一个初步的意识。 活动2【讲授】新课讲授 一、展示糖果图片,让学生学习新词 candy. Lets chant candy,candy,candy. 并通过分组读，小组开火车读，点单个学生读单词等不同形式的练习方法，让学生掌握好 这个单词的读法，并通过空中书写让学生掌握好这个单词的写法。 出示多个糖果的图片,导入问题:What are these? - candies. 学习句型 Do you like candies? 肯定回答: Yes, I do. 二、出示蛋糕图片,学习新词 cake. Lets chant: cake, cake, cake. 并通过齐读，全班开火车读，
8、点单个学生读单词等不同形式的练习方法，让学生掌握好这 个单词的读法，并通过空中书写让学生掌握好这个单词的写法。 出示多个蛋糕的图片，导入问题:What are these? They are cakes. 了解复数的表达形式:some cakes. 学习句型 Do you like cakes? 肯定回答: Yes, I do. 三、出示香蕉图片,学习新词 banana. Lets chant: banana,banana, banana. 并通过齐读，魔法手指读，点单个学生读单词等不同形式的练习方法，让学生掌握好这个 单词的读法，并通过空中书写让学生掌握好这个单词的写法。 出示三个香蕉图片,
9、了解复数的表达形式: bananas 学习句型 Do you like bananas? 否定回答: No, I dont. 四、出示葡萄图片,学习新词 grape. Lets chant: grape,grape, grape. 并通过齐读，吹气球读，点单个学生读单词等不同形式的练习方法，让学生掌握好这个单 词的读法，并通过空中书写让学生掌握好这个单词的写法。 出示整串葡萄图片,导入问题: What are these? - grapes. 学习句型 Do you like grapes? 否定回答: No, I dont. 活动 3【活动】游戏活动 一、我们学了这么多美味的食物的单词，我们
10、看看等下哪组最先掌握好这些单词，并成为 游戏之王的组。 (复习巩固本课新授词汇，并让学生相互练习新授单词) 二、单词卡片闪现，让学生学会运用单词于实际中。 三: 听单词的录音并选择与之相应的单词并给予加分奖励. (训练学生听的能力和认知能力，并通过加分活动引起学生参与的兴趣) 四、聚光灯闪现单词，训练学生对单词的说的能力和认知能力。 活动 4【练习】口语练习 小 猪佩琪和乔治来了，他们在相互讨论自己的爱好，请你来扮演乔治和小猪佩琪吧。 （先分组扮演，再同桌之间相互扮演，并请小组上台展示，再与老师相互扮演，并发与 相应的实物奖励，香蕉，糖果，蛋糕等） A: Do you like _? B: Yes, I do. / No, I dont. 活动 5【总结】Summary Review what we learned today. 6 情感升华 呼吁学生节约食物，节约用水，爱护我们赖以生存的地方-地球。 板书设计： Unit 5 Do you like candies? Do you like? Yes,I do. No, I dont. candy cake banana grapes 教学反思： 略
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