1、 Do You Like Candies？（二） 教学设计 Do You Like Candies？（二）教学设计 1、教学目标： 1.能听懂、会说：Do you like candies? Yes,I do./Does the monkey like ice -creams? No ,it doesnt. (重点) 2.掌握单词 candy,cake,bread,cookie,tea,banana, grape 的単复数形式。 （难点） 3.学习 like 的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种 食物，能适时做出肯定回答或否定回答，并能在实际 场景中灵活运用。 2、教学准备： 1 图片 2 课件
2、 3、教学课程 (一)Leading in 1.复习单词。 2.板书题目。 （2）讲解可数名词与不可数名词。 1.给今天的单词进行分类。 2.变复数形式。 （3）Lets talk。 1.T：你喜欢蛋糕吗？饼干吗？香蕉吗？Do you like candies? 肯定答法：Yes , I do. 否定答法：No,I dont. 2.师领读男女生问答师个别问生 3.如果把这句话变成“猴子喜欢香蕉吗？”怎么说？ S:Does the monkey like bananas? 肯定答法：Yes , it does. 否定答法：No,it doesnt. 4.男女生问答小组问答换句子（李明喜欢吃蛋 糕
3、吗？） Does Li Ming like cakes? Yes , he does. No,he doesnt. 5.听录音小组合作翻译。 6.生讲解录音领读生自读。 （四） Do a survey and draw or 1.幻灯展示： A: Do you like B:Yes,I do.No I dont. Then tell： likes He/She doesnt like 2.师讲解幻灯内容师举例，生完成以上内容， 教师指导。 3.小组内问答。 （五）总结 （六）作业布置。 1.背诵课文。 2.编对话。 板书： Do you like candies? 肯定答法：Yes , I d
4、o. 否定答法：No,I dont. Does the monkey like bananas? 肯定答法：Yes , it does. 否定答法：No,it doesnt. Unit5 Do You Like Candies?（二 ） 陕旅版小学三年级英语 01 02 能听懂、会说：Do you like candies? Yes,I do./Does the monkey like ice -creams? No ,it doesnt. 掌握单词 candy,cake,bread,cookie,tea,banana, grape的単复数形式。 03 学习学习like的一般疑问句来询问某人是
5、否喜欢某的一般疑问句来询问某人是否喜欢某 种食物，能适时做出肯定回答或否定回答，种食物，能适时做出肯定回答或否定回答， 并能在实际场景中灵活运用。并能在实际场景中灵活运用。 可数名词：表示事物可以按个数计算的叫可数 名词，如bike,car,nose等。 不可数名词：表示的事物不能按个数来计算，这类名词 叫不可数名词，如juice,water等。 试着给今天所学过的单词分类吧！ candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes 可数名词 不可数名词 candy, cake, bread, cookie, tea, banana, grapes 可数
6、名 词 candy, cake, cookie, banana, grapes 不可数 名词 bread tea Lets watch a short video. A: Do you like B:Yes,I do.No I dont. Then tell： likes He/She doesnt like 一、写出下列单词的复数形式。 bread water bike juice 二、补充完整下列句子的答句。 A： Do you like candies? B:Yes,_ A:Does the monkey like bananas? B:Yes,_ A:Does it like ice-creams? B:No,_ 一、写出下列单词的复数形式。 bread bread water water bike bike juice juice 二、补充完整下列句子的答句。 A： Do you like candies? B:Yes,I do. A:Does the monkey like bananas? B:Yes,it does A:Does it like ice-creams? B:No,it doesnt Homework: 1.P39.Listen,read and recite. 2.Make a new dialogue.
