陕旅版三年级下册英语Unit 5 Do you like candies -Unit 5 Do you like candies （通用）-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：607a9).zip

1、UnitUnit FourFour5 Lesson 6 Do You Like Candies? 说一说唱一唱 学一学 做一做 找字母 找邻居 练一练 小结 说歌谣 描一描 Make a dialogue 看图，小组创编一个小对话。看图，小组创编一个小对话。 Look! So many kites. How many? 学一学 Lets say Look and copy 做一做 Lets do Find the letter”Rr”. 找找 字字 母母 Ss Rr Tt 找找 邻邻 居居 Ss 练一练 Listen,colour and match 练一练 Lets check 小小 结结

2、Rr 单词： 字母： Ss Tt rainbowrain squirrelsnake tigertaxi Unit 5 Do you like candies 课时教案课时教案 课时进度第10周第1课时（学期第28课时） 课 题 Unit 5 Do you like candies?（A A） LetsLets talktalk 教学目标 熟练掌握本课句型： Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some 及水果单词： pear, orange, apple 教学重点 句型 Do y

3、ou like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some单词 教学难点 单词和句型的掌握 课 型 新授 教具 录音带、单词 卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。 （2）教师播放歌曲，师生共同演唱。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物 pears, oranges, apples 注意：教师果篮中 的每种水果应为 2 个以上，以便学生理解并 运用单词

4、的复数形式。 （2）教师手举“梨”讲述单词 pear ， 手举“2 个或 2 个以上梨”讲述 pears 。以 次类推学习 oranges, apples, （3）学生各自拿着自己准备好的水果 （也可用图片代替）练习句型，先说自己喜 爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like ? 回答语为： Yes, I do. / No, I dont. （4）教师播放 Lets talk 部分的教学 磁带学生跟读 Lets talk 部分的内容。特 别强调 Do you like peaches? Yes, I do. No, I dont. 3 趣味操练 (Practice) （

5、1）按照 Lets talk 部分的内容，更 换所学单词，练习对话。 （2）同桌同学为一组，用自己带的实物 或食物图片做 Lets Practise 部分的操练。 A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I dont 4 课堂评价 (Assessment) 游戏：Guessing the word 板 书 设 计 Unit 5 Do you like pears? （A A） LetsLets talktalk Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets

6、have some 水果单词： pear, orange, apple 课 后 反 思 课时教案课时教案 课时进度第10周第2课时（学期第29课时） 课 题 Unit 5 Do you like pears? （A A） LetsLets learnlearn 教学目标 能够熟练掌握水果类单词 pear, orange ,apple ,banana 教学重点 掌握水果类单词。 教学难点 掌握水果类单词。 课 型 新授 教具 录音带、单词 卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）学生日常口语练习。 （2）教师播放 L

7、ets chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手 有节奏地吟唱。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师展示实物-水果，包括： pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用 完整句子来回答，“ I can see pears. ” “ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ ”（如果没有实物也可用 图片代替） （3）教师可将一种水果切开，让学生亲 自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：D

8、o you like pears? 学生会回答：Good. 此时， 教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm It tastes good. 随后再让其他学生品尝， 并让他们发表看法：Hmm Yes, I do此时， 教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句 子 Yes, I do （4）认读单词 pear, peach, orange, apple （5）教师播放录音，学生边听边指单词 跟读。 3 趣味操练 (Practice) （1）游戏：Do it quickly! （快速做 一做） 教师给学生下指令 Run to the pear. ，各 队的选手要快速跑到 pear 的图片或卡片处， 用

9、手取下图片或卡片并大声读出。 4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元 Lets learn 部分的练 习，方法和步骤同以前。 板 书 设 计 Unit 5 Do you like pears? （A A） LetsLets learnlearn pear, orange ,apple ,banana 图片 图片 课 后 反 思 课时教案课时教案 课时进度第10周第3课时（学期第30课时） 课 题 Unit5 Do you like pears? （A A） LetsLets spellspell 教学目标 1Lets spell 本部分通过 listen,repeat and

10、 chant 达到 对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 教学重点 write,练习书写四个简单单词 教学难点 Circle 圈出听到的单词 课 型 新授 教具 录音带、单词卡片教 法、 学 法 及 个 性 化 设 计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1师生做日常口语练习: A: Do you like? B: Yes, I do. No, I dont. What about? A: I likevery much. A: Lets have some 2请学生表演 A 部分 Lets ta

11、lk 的对话。 （二）呈现新课（Presentation） 1播放 Lets spell 的录音，让学生听歌谣。 2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3. 播放 Lets circle 的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到 书写格式正确的目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏 1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后 结果，给与优胜小组奖励。 板 书 设 计 Unit5 Do you like pears? （A A） LetsLets spellspell 四线格 fun run duck under 课 后

12、 反 思 课时教案课时教案 课时进度第11周第1课时（学期第31课时） 课 题 Unit 5 Do you like pears? （B B） LetsLets talktalk 教学目标 理解并掌握Can I have? Thanks Here you are等语 言知识；理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中 得体地运用 教学重点 理解并掌握Can I have? Sorry. 等语言知识. 教学难点 理解 Can I have? Sorry.的含义，并在生活中得体地运 用. 课 型 新授 教具 录音带、单词 卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程

13、 一、热身复习（Warm-up/Revision） 1、表演 A 部分 Lets talk。 小组表演的形式展示对话。 2、game I like 孩子在小组里说说。 二、呈现新课 （Presentation） 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮 成一个水果店。 教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复 “fruits”一词。 2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like ?”进行猜测。教师不喜欢，可以说： “Sorry, I dont like”(教师通过语气 引导孩子

14、理解 sorry 一词的含义) 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的 样子说：“Can I have a/an/some ?”教 师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的 老板，代替教师的角色。 操练新句型小组表演、各小组展示 （三）趣味操练 （Practice） lets practice 孩子在小组中，互问互答。 pass the message 教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.), 小组中通过耳语传话，每组最后 一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you are. ” （四）扩展

15、性活动（Add-activities） 请学生作小记者采访同学:“Do you like ?”,被采访的学生用“Sorry, I dont like ”或“Yes, I do.” 板 书 设 计 Unit5 Do you like pears? （B B） LetsLets talktalk Can I have? Thanks Here you are 课 后 反 思 课时教案课时教案 课时进度第11周第2课时（学期第32课时） 课 题 Unit 5Do you like pears? （B B） LetsLets learnlearn 教学目标 掌握认读新词：apple strawberr

16、y grapes . 学习歌谣 教学重点 掌握认读新词：apple strawberry grapes 教学难点 strawberry 的读音 课 型 新授 教具 录音带、单词 卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身复习（Warm-up/Revision） Guess: 教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词， 让孩子猜猜是什么水果？ 播放歌曲An Apple A Day，孩子们边 听边传递装有水果卡片的盒子。 音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。 （二）呈现新课 （Presentation） 教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜， 猜出 apple，教师出示图和

17、词，让孩子认读。 教师画几个小圆，引出单词 grapes。 教师让孩子通过闻，引出单词 banana strawberry . 展示 Lets learn 部分的图，孩子之间相互 提问 Do you like ? Listen and point Point to the （省略号为所学水果名） 6、教师出示词卡，请学生当小老师，带 着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。 请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应 的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获 得胜利。） （三）趣味操练 （Practice） 教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应 并回答。 Can I have an apple? Can

18、I have some grapes? Lets sing 播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子 理解歌曲。 孩子边唱边表演。 小组表演，小组展示。 板 书 设 计 Unit5 Do you like pears? （B B） LetsLets learnlearn apple strawberry 图片 grapes 课 后 反 思 课时教案课时教案 课时进度第11周第3课时（学期第33课时） 课 题 Unit5 Do you like pears? （B B） LetsLets checkcheck 教学目标 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度

19、 教学重点 Lets check 教学难点 Read and match 课 型 新授 教具 录音带、单词 卡片 教法、学法及 个性化设计 教 学 内 容 与 过 程 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）教师引导学生复习对话Can I have? Thanks C CCHere you are 并大声读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆 单词。 （3）放 A 部分 Lets chant 的录音，学生 有节奏地跟唱歌谣。 2.新课展示（Presentation） 放 Start to read 部分的录音，学生画 出正确的句子。 做书上 Lets check 检查学

20、习情况。 3.复习所学的单词及句型 进行对话练习 4.课堂评价（Assessment） 做活动手册上相应的练习。 课外活动（Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。 5.播放 Lets sing 学生听后反复跟唱 6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom 的故事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂 板 书 设 计 Unit 5Do you like pears? （B） Lets check Can I have? Thanks Here you are 课 后 反 思 Unit Four 5 5 Lesson 6 Do You Like Pea

21、rs?Do You Like Pears? 说一说唱一唱 学一学 做一做 找字母 找邻居 练一练 小结 说歌谣 描一描 Make a dialogueMake a dialogue 看看图，小组创编一个小对话。图，小组创编一个小对话。 Look! So many kites. How many? 学一学 Lets sayLets say Look and copy 做一做 Lets doLets do Find the letter”Rr”. 找找 字字 母母 Ss Rr Tt 找找 邻邻 居居 Ss 练一练 Listen,colour Listen,colour and match and match 练一练 Lets checkLets check 小小 结结 RrRr 单词： 字母： SsSs TtTt rainbowrainbowrainrain squirrelsquirrelsnakesnake tigertigertaxitaxi